“諾?!?/p>
……
巳時三刻,是《格物》課時間。
今日的課程在書院后山的試驗(yàn)田進(jìn)行。
格物先生陳瑜指著新式水車講解:“這是皇孫設(shè)計(jì)的龍骨水車,比舊式水車效率提升三成。你們要明白其中原理……”
學(xué)生們圍在水車旁認(rèn)真記錄。
來自農(nóng)家的學(xué)子王老實(shí)壯著膽子提問:“先生,這水車能在山地使用嗎?”
“問得好?!标愯べ澰S地點(diǎn)頭,“這正是你們今日的課業(yè),分組設(shè)計(jì)適用于不同地形的灌溉工具?!?/p>
……
午時的膳堂人頭攢動。
書院實(shí)行“同灶共食”,勛貴子弟與寒門學(xué)子同桌用餐。
“今天的紅燒肉真香!聽說這些大肥豬都是皇孫的養(yǎng)殖場喂養(yǎng)的。”藍(lán)斌狼吞虎咽地說道。
他剛?cè)雽W(xué)時還嫌棄膳堂粗陋,如今卻最愛這里的伙食。
趙鐵柱細(xì)心地將肉分給同桌的李守忠:“守忠,你多吃點(diǎn),下午還要去編撰館幫忙?!?/p>
“謝謝。”李守忠感激地點(diǎn)頭。
他因家境貧寒,原本無緣讀書,是書院的“勤工儉學(xué)“制度讓他得以繼續(xù)學(xué)業(yè)……
白天上課,晚上在編撰館協(xié)助整理書稿,換取食宿費(fèi)用。
其實(shí)學(xué)堂里像李守忠這樣的少年不在少數(shù),他們都是已經(jīng)把蘇寧當(dāng)成了主子。
相信多年之后,只要蘇寧振臂一呼,到時候已經(jīng)深入各行各業(yè)的他們一定會效忠。
……
未時,各個工坊開始熱鬧起來。
木工坊內(nèi),學(xué)生們在工匠指導(dǎo)下制作教具;釀酒坊里,格物課的知識被用于改進(jìn)工藝;印書坊中,最新編撰的教材正在批量印刷。
“皇孫請看?!瘪R和引著蘇寧巡視工坊,“按照您的吩咐,印書坊已經(jīng)改用活字印刷,效率提升十倍。”
蘇寧拿起還帶著墨香的新版《算學(xué)》,滿意地點(diǎn)頭:“很好。告訴周先生,下一批教材要加入更多圖示?!?/p>
“諾?!?/p>
……
申時,是學(xué)生們最期待的選修課時間。
有的學(xué)生選擇去校場練習(xí)騎射,有的留在課堂學(xué)習(xí)琴棋書畫,還有的跟著工匠學(xué)習(xí)手藝。
徐輝祖和藍(lán)斌不約而同地選擇了軍陣課。
教官是常森特意從軍中請來的老校尉,正在講解鴛鴦陣的演變。
“皇孫為何要我們學(xué)這些?”藍(lán)斌忍不住發(fā)問,“咱們又不會真的上陣殺敵?!?/p>