第四章 ：學(xué)校情況（第2頁(yè)）

校長(zhǎng)說(shuō)的坦坦蕩蕩：“但是他們也有優(yōu)勢(shì)所在，那就是非常容易專注，并且效率很高。工資不高，而且政府對(duì)于招聘殘疾人的單位也有一定的免稅政策?！?/p>

“綜合來(lái)講，如果有合適工作的話，招聘學(xué)生們是利大于弊的?！?/p>

學(xué)校并不算大，看過(guò)即將畢業(yè)的學(xué)生們后，校長(zhǎng)就將她們重新帶回辦公室。

“所有真實(shí)的情況今天都如實(shí)的反饋給你們了，如果到時(shí)候能聯(lián)系到企業(yè)愿意招聘我們的學(xué)生，真的是不勝感激?！?/p>

他已經(jīng)47歲了，在這個(gè)崗位不知還能待幾年。前路茫茫，他所能做的，也不過(guò)是在自己在職期間盡心盡力罷了。

何槐不懂他的嘆息，只是隨口問(wèn)道：“自閉癥的，為什么沒(méi)看呢？”

校長(zhǎng)搖了搖頭：“自閉癥的學(xué)生，不太適合出去工作?！?/p>

“為什么？”李穎好奇道：“只是不擅長(zhǎng)交流而已，應(yīng)該跟其他的學(xué)生沒(méi)什么區(qū)別吧?！?/p>

“不是這樣的?！?/p>

校長(zhǎng)苦笑道：“自閉癥并不僅僅是不愿意跟外界交流，而是他們自己心中有既定的模式，他們不接受外界反饋，不跟外界溝通，同時(shí)每天也有自己重復(fù)又機(jī)械的安排，一旦打亂這個(gè)安排，他們就會(huì)變得狂躁不已，做出各種破壞性行為甚至自殘，這個(gè)是后天很難干預(yù)的?！?/p>

校長(zhǎng)一邊說(shuō)著，一邊又嘆息：“不，其實(shí)也是可以干預(yù)的，但是需要非常多的人手，非常足夠的耐心和細(xì)心——我們，沒(méi)辦法安排這么多的職工?！?/p>

??？

何槐和李穎目瞪口呆。

李穎結(jié)結(jié)巴巴的講：“我，我聽(tīng)說(shuō)很多自閉癥的小孩在其他領(lǐng)域都有特別出眾的表現(xiàn)……”

“不能說(shuō)都?！?/p>

校長(zhǎng)誠(chéng)懇的說(shuō)：“只是相對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，比較大概率。但是具體在哪些領(lǐng)域，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的評(píng)定?！?/p>

“更何況，就算是找到了對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域，很多人也只是比一般人強(qiáng)一些，但并沒(méi)有達(dá)到非常突出的地步。再加上一些有本事的老師，也不會(huì)接收這樣的學(xué)生……比如一個(gè)在數(shù)學(xué)方面有獨(dú)特天賦的學(xué)生，沒(méi)有老師指導(dǎo)，只靠自己看教材的話——他們的行為自己都很難控制，又怎么能保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間？”

“畢竟智慧是需要知識(shí)的累積的，長(zhǎng)此以往，他自然而然落后于普通但是更努力的學(xué)生?！?/p>

“這是一個(gè)惡性循環(huán)。”

……

校長(zhǎng)解釋的這么明白，大家就沒(méi)有辦法了，何槐對(duì)李穎點(diǎn)點(diǎn)頭，她便站起來(lái)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)道：“謝謝您的支持，該了解的我們今天已經(jīng)了解了，等一下回去就會(huì)跟那邊溝通，如果可以的話，百花山莊也會(huì)派人過(guò)來(lái)的接洽的?！?/p>

“另外，如果您有時(shí)間的話，也歡迎去實(shí)地考察一下?！?/p>

校長(zhǎng)點(diǎn)頭：“一定會(huì)的?！?/p>

他起身，親自送兩個(gè)人出校園。

李穎偷偷感嘆道：“真的很不容易啊……”

好歹是名校長(zhǎng)，如今他們兩個(gè)學(xué)生只是說(shuō)一句聯(lián)系招聘，對(duì)方就這么周到又低姿態(tài)……不管怎么說(shuō)，看這個(gè)態(tài)度和這份心力，還有今天誠(chéng)懇的話語(yǔ)，都足以證明這個(gè)校長(zhǎng)的稱職和努力。

何槐卻沒(méi)聽(tīng)她的話，目光盯著學(xué)校中心那個(gè)沒(méi)開(kāi)的噴泉，好像覺(jué)得挺有意思。