第122章 課外教孩子彈琴（第1頁）

說話間，拄著拐杖離開了教室。一眾孩子早已忘記了自己剛剛是怎么欺負(fù)老師的，只扶的扶，攙的攙，生怕善瑤阿達(dá)一不小心摔倒了。

管事阿達(dá)早在善瑤的辦公室門口等著了。對(duì)她說：

“善瑤阿達(dá)，孩子們那么喜歡你，要不以后這個(gè)班的音樂課就由你來代?！?/p>

“可他們?cè)瓉淼睦蠋熌?？?/p>

“那個(gè)老師因?yàn)橄壬谕獾?，已?jīng)向?qū)W校提交了辭呈。學(xué)校這邊沒能安排過來人員代課，所以就一直沒有批她的辭呈?！?/p>

“今天去聽了您的課，是真不錯(cuò)。孩子也喜歡你！你以后就做學(xué)校的音樂老師吧？給孩子們代音樂課?！?/p>

能成為老師，這對(duì)于善瑤而言，是個(gè)天大的喜訊。以后，意味著薪水穩(wěn)定，孩子和自己再不用流離失所，更不會(huì)擔(dān)心餓肚子。

學(xué)堂里中午為師生提供簡(jiǎn)單的飯菜，善瑤為了方便照顧孩子，早早地讓女兒跟著自己到學(xué)堂玩耍。自己去上課了，就讓孩子在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍。中午就和自己一起在食堂就餐，這樣也省去了請(qǐng)人看孩子的費(fèi)用。

學(xué)堂里的職員知道善瑤不容易，相互之間都幫著善瑤看著孩子。

就這樣，孩子一天一天漸漸長(zhǎng)大。

有一天，善瑤正在給五歲的孩子洗衣服。放在臥房里的瑤琴被孩子搬了下來，正一個(gè)音一個(gè)音地?fù)軇?dòng)著。

還別說，每個(gè)音的準(zhǔn)度還挺高。

善瑤當(dāng)即決定讓五歲的女兒跟著自己彈奏瑤琴。

雖說學(xué)了琴不一定有什么用處，然多一項(xiàng)技能傍身，總歸不是壞事情。

就這樣，善瑤每天下班以后，帶著五歲的女兒從認(rèn)譜開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地教導(dǎo)。孩子畢竟還小，學(xué)琴又是極需要耐心和堅(jiān)持的。有一天在練習(xí)手型的時(shí)候，甜兒受不住一直堅(jiān)持做這個(gè)枯燥無趣的動(dòng)作，小手一揮，盯著善瑤道：“我不學(xué)了。一點(diǎn)兒不好玩?！?/p>

善瑤頓時(shí)血壓上升，脾氣也來了，拿過拐杖朝著孩子就揮了過去。

“不學(xué)了？說不學(xué)就不學(xué)了？”

“為了能好好照顧你，我這么難都可以堅(jiān)持活下去，就彈個(gè)琴，你居然說不學(xué)了？”

“你是嫌你阿姆不夠累還是怎么的？”

甜兒不吃痛，“哇”地一聲哭了出來。隔壁阿婆見了，幾步走過來，一把搶過善瑤手里的拐杖：“你這樣會(huì)把孩子打壞的。知道嗎？哪兒有你這樣當(dāng)阿姆的？”

善瑤聽了，心里的酸楚全冒了出來，忍不住掩面而泣。

阿婆勸道：

“甜兒阿姆，每個(gè)人都不容易。上天安排人到世間來，不是讓大家都來享受的?！?/p>