第960章 東方帝國(guó)教育體系的建立（第1頁(yè)）

天啟二年六月，東方帝國(guó)發(fā)生了幾件大事。

首先是帝都那建立了小學(xué)、初中、高中三所學(xué)校，每所學(xué)校設(shè)計(jì)之大足夠目前全部帝國(guó)適齡兒童接受學(xué)齡教育。

帝國(guó)新成立的教育部發(fā)布公告，所有帝國(guó)公民的適齡后代都可以在小學(xué)和初中接受免費(fèi)的義務(wù)教育。

柳衡在帝國(guó)依然實(shí)行了東方軍區(qū)的高中分流制度。

有所不同的是，在東方帝國(guó)高中分流有著更為明確的分化。

高中及以上教育的目的主要為了研究，帝國(guó)明文禁止企業(yè)崗位的招聘限制高中及以上學(xué)歷，如企業(yè)有這方面的需求則需要向政府進(jìn)行報(bào)備申請(qǐng)。

也就是說(shuō)企業(yè)某個(gè)崗位需要招聘本科學(xué)歷的人才，那么企業(yè)必須提前向政府報(bào)備并且證明這個(gè)崗位需要本科及以上學(xué)歷經(jīng)過(guò)政府審批后才可以對(duì)外進(jìn)行招聘。

用行政手段對(duì)企業(yè)招聘的限制最大程度上保證了分流后從事技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，在皇帝陛下的支持下，帝國(guó)內(nèi)所有國(guó)有企業(yè)內(nèi)部技術(shù)崗位的晉升將完全依據(jù)職業(yè)技術(shù)認(rèn)證的結(jié)果進(jìn)行，不再單獨(dú)設(shè)置內(nèi)部考核。

比如過(guò)去企業(yè)想要聘用一個(gè)技術(shù)工程師最優(yōu)的選擇是對(duì)外招聘高學(xué)歷人才，備用選擇才是內(nèi)部提拔。

而且內(nèi)部提拔所看的也不完全是技術(shù)水平，更多的可能是所謂的人情世故。

現(xiàn)在國(guó)有企業(yè)內(nèi)部技術(shù)崗位的聘用最優(yōu)選擇是內(nèi)部提拔，符合崗位技術(shù)水平的帝國(guó)認(rèn)證是重要的提拔依據(jù)。

為此教育部單獨(dú)設(shè)立了職業(yè)技術(shù)水平認(rèn)證司，依托大數(shù)據(jù)采用智能系統(tǒng)仿真模擬出題來(lái)對(duì)考生進(jìn)行符合報(bào)考級(jí)別的資格認(rèn)證考試。

整個(gè)考試全程都由系統(tǒng)自動(dòng)控制，考試成績(jī)實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)庫(kù)完全杜絕了人為操縱成績(jī)的可能，這也讓帝國(guó)的技能資格認(rèn)證的含金量遠(yuǎn)超聯(lián)盟。

至于職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的導(dǎo)師，目前主要由皇家科學(xué)院的院士擔(dān)任，部分導(dǎo)師來(lái)自于企業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位的負(fù)責(zé)人。

這里要多說(shuō)一下帝國(guó)的高中以上教育。

在聯(lián)盟高中以上是大學(xué)教育，各個(gè)軍區(qū)對(duì)于大學(xué)教育采取的措施不盡相同。

東方軍區(qū)采用的是嚴(yán)進(jìn)寬出的政策，采用統(tǒng)一的考試從高中生中篩選出符合條件的畢業(yè)生進(jìn)行大學(xué)教育，大學(xué)入門猶如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

西方軍區(qū)采用的恰恰相反是寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，他們也有類似的統(tǒng)一考試，不同的是沒有通過(guò)考試的高中畢業(yè)生也可以花費(fèi)幾倍的學(xué)費(fèi)二次申請(qǐng)入學(xué)，相對(duì)于東方軍區(qū)而言大學(xué)的入學(xué)程度簡(jiǎn)單了不是一星半點(diǎn)。

很多其他軍區(qū)富裕家庭的小孩前往西方軍區(qū)留學(xué)鍍金就是因?yàn)槲鞣杰妳^(qū)大學(xué)入學(xué)的門檻非常低，甚至有些學(xué)校只要付得起學(xué)費(fèi)根本就不看入學(xué)成績(jī)。

但是這并不意味著西方軍區(qū)的大學(xué)含金量低，相反因?yàn)閲?yán)苛的畢業(yè)條件，聯(lián)盟排名最高的三所大學(xué)都是西方軍區(qū)的大學(xué)。

柳衡在東方帝國(guó)采取的也是西方軍區(qū)寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)政策。

東方帝國(guó)的大學(xué)目前是由皇家科學(xué)院管轄，里面的授課導(dǎo)師也都是皇家科學(xué)院的院士。

沒錯(cuò)，就是給職業(yè)技術(shù)提供培訓(xùn)那幫人。

也就是說(shuō)接受高等職業(yè)技術(shù)教育和接受大學(xué)教育的人是同一批導(dǎo)師教出來(lái)的，這樣既保證了教學(xué)的質(zhì)量，也從根本上解決了師資差距帶來(lái)的不平等。

這也是當(dāng)初東方軍區(qū)教育改革中失敗的點(diǎn)之一。