第959章 好政策不一定有好的效果（第1頁）

當(dāng)年東方軍區(qū)教育改革中最引人注目的一件事就是在高中進(jìn)行了分流。

初中畢業(yè)的學(xué)生被分成了兩個方向，一個方向是繼續(xù)就讀高中然后考大學(xué)，另一個方向則是接受職業(yè)技術(shù)教育掌握職業(yè)技能。

這其實(shí)是一個好的政策。

并非所有的人都適合繼續(xù)讀書，與其讓人家浪費(fèi)三年高中的時間不如早早接受職業(yè)技術(shù)教育能夠盡早參加工作。

同時那些一心向?qū)W的學(xué)生則可以獲得一個相對較好的讀書環(huán)境繼續(xù)深造。

想法是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。

「這是一條很好的政策，可是這條政策根本就沒有考慮到東方軍區(qū)實(shí)際的情況！」

柳衡對此是如此評價的。

高中分流政策理論上是把應(yīng)屆學(xué)生分為技術(shù)型人才和知識型人才兩個部分。

本質(zhì)上這兩者之間沒有高下之分，區(qū)別僅僅只是工作內(nèi)容的不同而已。

比如技術(shù)型人才會更早的進(jìn)入社會憑借掌握的技術(shù)賺取金錢，而知識型人才進(jìn)入社會的時間會晚很多，但是他們的待遇會高于技術(shù)型人才。

也不是說技術(shù)型人才就不值錢了，他們可以通過實(shí)踐精進(jìn)自己的技術(shù)從而獲得更高的技術(shù)崗位，綜合計(jì)算下來收入不會比知識型人才少到哪里去的。

對于星艦工廠之類的大型制造工廠而言，技術(shù)型人才的工資收入超過知識型人才的收入并非是什么天方夜譚。

然而這都是理論上的東西，東方軍區(qū)的實(shí)際情況根本就不一樣！

首先第一點(diǎn)，東方軍區(qū)的企業(yè)對于普工的薪酬待遇制定是非常低的，普工想要拿到相對較高的收入加班是唯一的途徑，這就導(dǎo)致普工的工作時間普遍在11到12小時，休息日加班也成為常態(tài)。

較低的工資收入，較差的工作環(huán)境讓普工的工作被社會所看不起。

對，不是某一個人對普工的工作看不起，而是整個社會對普工的工作看不起。

大多數(shù)的工廠對于普工的要求也是非常低的，這就導(dǎo)致普工的入職門檻幾乎沒有。這可不是什么好事，沒有門檻雖說給了大多數(shù)低學(xué)歷的人工作的機(jī)會，但是同時也決定了他們未來幾乎沒有職業(yè)發(fā)展的可能。

日復(fù)一日從事普通工人的崗位最后因?yàn)槟挲g漸大無法適應(yīng)高強(qiáng)度的工作而被淘汰，這就是東方軍區(qū)普通勞動者看得到的命運(yùn)。

貧瘠的收入，低人一等的社會地位，這些都決定了在東方軍區(qū)不會有人重視普工的教育工作。

在大多數(shù)人的眼中，所謂的職業(yè)技術(shù)教育一點(diǎn)用都沒有。

事實(shí)上也是如此，東方軍區(qū)內(nèi)大部分的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校根本就不教什么正經(jīng)的技術(shù)，學(xué)校和學(xué)生一起糊弄一個畢業(yè)證。

鑒于東方軍區(qū)的教育情況，企業(yè)不承認(rèn)職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)歷，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說就是有這個學(xué)歷和沒有這個學(xué)歷在工資待遇上沒有任何的差別。

最搞笑的一點(diǎn)就是很多被政府劃分在職業(yè)教育分類中的職業(yè)在招聘時需要的最低學(xué)歷都是本科，職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)生連進(jìn)門都沒有可能。

柳衡記得當(dāng)年試點(diǎn)時有一所職業(yè)學(xué)院開通了空乘專業(yè)課程，對外宣傳是教授航空公司空乘職業(yè)技能。