程老師，我回來了（第2頁）

程雋的目光落在那位新來的趙老師身上。趙老師來自廣東，博士學位在香港獲得，普通話帶著濃重的粵語口音，有些蹩腳但確實很有特色。席寧和顧清私下的評價是超級可愛，太萌了，簡直可愛死了。

程雋心中涌起一陣莫名的煩躁，但這種不快并沒有持續(xù)太久。

當天下午，熟悉的敲門聲響起。

請進。程雋頭也不抬地說道。

程老師席寧推門而入，聲音帶著試探性的溫柔，我回來了。

她能清楚地感受到程雋今天的情緒不佳，想必是因為助教的事情。

我知道。程雋的回應有些冷漠，連看都沒看她一眼。

那個我選擇趙老師的課，是因為席寧小心翼翼地開始解釋，他的課程難度相對較低，我不需要花太多時間準備，這樣才能保證博士項目的進度。

聽到她主動解釋，程雋心中稍微松了口氣——至少不是因為被那個趙老師吸引。我那兩門課本來并不需要助教的，但我覺得對你來說是個很好的鍛煉機會，所以才特意申請增加助教名額

我的博士項目也很重要，席寧打斷他，需要投入大量時間來完善研究方案。

程雋抬起頭，眼中帶著一絲挑釁：我以為你很喜歡挑戰(zhàn)高難度的東西呢。

席寧看出硬碰硬行不通，決定換個策略。她輕步走到程雋身邊，將纖細的手輕輕放在他的大腿上，聲音變得柔媚而曖昧：程老師，我們現(xiàn)在這樣怎么能一起出現(xiàn)在課堂上呢？

她的手指在他腿上輕撫，透過西裝褲的薄薄布料傳遞著溫度：您覺得我能專心講課嗎？還是說您能專心聽我講課？

程雋瞬間無語，身體的反應出賣了他內(nèi)心的想法。

他本來想說：“我們哪樣？”可是他內(nèi)心也不清白，所以就只能眼睜睜地看著席寧和那個口音可愛的趙老師經(jīng)常一起進出辦公室，討論課程安排，而他完全插不上話。

好在倆人都有分寸，除了課程討論，私底下沒有其他接觸。程雋這才放下了心。