午后,某間無(wú)人的教室。
夏日的輝光從窗外照射進(jìn)來(lái),給整間教室染上一層昏黃。
這里是美術(shù)部的活動(dòng)室,在騰出的大片大片空地之下顯得十分空曠。桌椅數(shù)量并不多,都非常整齊地?cái)[放在教室的一角。
伊芙正在畫(huà)一幅畫(huà)。
明快的線(xiàn)條,勾勒出一名少女的樣子。
畫(huà)布上的女孩明媚地笑著,單手提著繁復(fù)紗裙的裙擺,踩在一塊嫩綠的草坪上。
她的發(fā)絲微亂,好似正有風(fēng)迎面吹來(lái),從她那張令人過(guò)目難忘的美麗容顏輕輕拂過(guò)。
鮮艷的色彩中央,她的存在讓人感受到——
這一定是一個(gè),正沐浴在愛(ài)里的孩子。
在畫(huà)面中,女孩的背后還站著另一名少年。
少年身姿挺拔、肩膀?qū)掗煟┲瑯用F的禮服。
依他所面向的方位來(lái)看,不難想象到他此時(shí)的動(dòng)作。
他應(yīng)當(dāng)是,正滿(mǎn)目溫柔地注視著眼前的少女。
可是,這幅畫(huà)的其他地方都已經(jīng)上好了色彩,唯有這名少年的面容……仍然一片空白。
少年空白的五官,給這副完成度很高的畫(huà)作帶來(lái)了巨大的缺憾。
空無(wú)一人的活動(dòng)室里,伊芙靜靜地注視著這幅半成品。
然而,她手中的畫(huà)筆,卻遲遲無(wú)法落下。
手腕空懸片刻后,教室里響起了有幾分落寞的長(zhǎng)嘆聲。
……再好的畫(huà)作,一旦有了瑕疵,就無(wú)法再稱(chēng)其為完美了呢。
她將畫(huà)筆放了下來(lái)。
正在此時(shí),教室門(mén)被人從外邊不輕不重地叩響了。
伊芙?jīng)]有回頭,只是加大音量說(shuō)了一句:“請(qǐng)進(jìn)。”
本就只是虛掩著的門(mén),被“吱呀”一聲推開(kāi)了。
腳步聲由遠(yuǎn)及近。
隨后,身邊響起了那名少年的聲音。
“為什么,要做這樣的事情?”
語(yǔ)氣疑惑,而又充滿(mǎn)責(zé)備。
……
在這座學(xué)園里,一直就有著一些奇奇怪怪的組織。
維恩把這件事當(dāng)成是既有的設(shè)定一樣,接受了下來(lái)。
只是,他沒(méi)有想到,常年以來(lái)困擾著自己的許多流言,源頭正是自己身邊關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)。