“老師、老師!”
一時(shí)沒(méi)看到康利教授的人影,維恩大聲呼喊了幾句。
“哎哎,聽(tīng)到啦、等一下!”研究室里間傳來(lái)了他的回應(yīng)聲。
兩人在門(mén)口稍微站了一會(huì)兒,康利這才手忙腳亂地跑了出來(lái)。
“老師你剛才在里邊做什么呢?”維恩隨口問(wèn)道。
有些研究會(huì)對(duì)周邊環(huán)境有一定的要求,因此研究室內(nèi)部分隔出了許多單獨(dú)的功能區(qū),維恩倒也不是懷疑他在做什么見(jiàn)不得光的事情,只是順口就這么一提。
然而,康利的神色卻變得有些不自然起來(lái)。
“啊……其實(shí)沒(méi)什么?!彼钟w彌彰地強(qiáng)行轉(zhuǎn)移了話題。
“這位就是塔西婭同學(xué)了吧,我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的名字?!笨道f(shuō)。
聽(tīng)到他的話語(yǔ),塔西婭也微笑著對(duì)他行了一禮。
“康利教授好。”
“嗯嗯,你也好?!?/p>
只看他現(xiàn)在面對(duì)塔西婭時(shí)那笑容可掬的樣子,實(shí)在想象不到當(dāng)年在初次和自己見(jiàn)面的時(shí)候,他的態(tài)度有多高傲。
雖然……后來(lái)為了拿到溫徹家族的長(zhǎng)期贊助,他很快就開(kāi)始擺爛了。
無(wú)奈地?fù)u了搖頭,維恩將注意力移回了那臺(tái)所謂的“治療艙”上。
“這些新加上去的軟管是什么玩意?”他很疑惑地問(wèn)道,“之前我來(lái)看的時(shí)候還沒(méi)有的?!?/p>
“哈……這你可就不懂了吧!”提到自己設(shè)計(jì)上的得意之處,康利很有幾分自得地說(shuō):“你難道不覺(jué)得,在艙體上添加這些管道,能夠營(yíng)造出一種震人心魄的作用么?”
他表情非常滿意地左右打量著那一件長(zhǎng)條狀的金屬艙體。
“震人心魄……所以,是只能在外觀上起作用的意思嘛?”聽(tīng)懂了他的言下之意,維恩用眼神表達(dá)了發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)語(yǔ)。
“嘖,你不懂!”康利做出了一副“沒(méi)有人比我更懂”的姿態(tài)。
“人,不僅僅只擁有著外在的軀殼,同樣也有著內(nèi)里極其復(fù)雜的靈魂。”他堅(jiān)信不疑地說(shuō),“若真正想要治療一個(gè)人的軀體……那么,就必須要首先治療他的心靈?!?/p>
“而一件能夠震懾他的專(zhuān)業(yè)治療儀器,就是這一切的開(kāi)端?!?/p>