第五百三十九章 與歌禮的爭(zhēng)執(zhí)（第2頁(yè)）

那門(mén)特殊的授課結(jié)束之后沒(méi)過(guò)多久，一份由奧莉芙本人撰寫(xiě)的報(bào)告很快被公布了出來(lái)。

以三個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生作為樣本，用不同的分組方式互為對(duì)照，雖然在樣本容量上并不充裕，但也的確能夠佐證出一些實(shí)情。

當(dāng)維恩來(lái)到公告欄前邊的時(shí)候，歌禮已經(jīng)在這里站了很久了。

發(fā)覺(jué)身后有人靠近，她略微偏了偏腦袋。

可一看到維恩的臉，她又立馬將視線轉(zhuǎn)了回去。

“……”維恩一時(shí)不知道該說(shuō)什么，只能沒(méi)話找話。

“奧莉芙老師的報(bào)告很詳細(xì)呢?！?/p>

一整片公告欄幾乎全被貼滿(mǎn)了，想必同樣的內(nèi)容也已經(jīng)呈放在了學(xué)園各領(lǐng)導(dǎo)的書(shū)桌上。

維恩逐條逐條地閱覽下去。

匯總表格里，A班的得分大量集中在靠上位置和靠下位置、中間得分很少，B班則整體都比A般低一個(gè)層級(jí)。

維恩所在的E班，雖然分?jǐn)?shù)達(dá)到頂部的小組并不算多，但中間偏上部分的得分卻意外地不少。

奧莉芙最后得出的結(jié)論很簡(jiǎn)單，那就是小組優(yōu)劣搭配最有利于整體成績(jī)的提高，建議其余班級(jí)都虛心學(xué)習(xí)。

“我不贊同?！备瓒Y忽然說(shuō)道。

“嗯？”維恩向她看去。

“我不贊同，其他班級(jí)需要學(xué)習(xí)你們的經(jīng)驗(yàn)。”歌禮倔強(qiáng)地咬了咬下唇?！叭绻皇且?yàn)槟悖谝幻麜?huì)是我們班。”

維恩思索了一會(huì)兒，輕聲問(wèn)道：“可是就算第一名是你的小組，總體成績(jī)還是我們班平均分最高??？”

“就高一點(diǎn)而已……”

“高一分也是高?！?/p>

知道她多半會(huì)不甘心，維恩并不在意她的強(qiáng)詞奪理。

“其實(shí)這項(xiàng)調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活中也能有參考意義，有一種理論叫做‘木桶效應(yīng)’……”

他正準(zhǔn)備侃侃而談一場(chǎng)，歌禮卻很不給面子地打斷了他的話語(yǔ)?！啊芰Φ腿醯娜?，根本不具備被重視的意義?！?/p>

維恩還沒(méi)說(shuō)完的話，倏然卡在了喉嚨里。

大概是將他的沉默不語(yǔ)當(dāng)成了理虧，歌禮繼續(xù)說(shuō)了下去：“這項(xiàng)研究從一開(kāi)始就偏離了正道?！?/p>

“并不需要去思考怎樣才能讓差等生獲得更好的成績(jī)，把所有資源都分配給最強(qiáng)、也最有發(fā)展前途的人，才是最合理的培養(yǎng)途徑?！?/p>

維恩皺眉道：“那這么說(shuō)來(lái)，因?yàn)槲冶饶銖?qiáng)，所以我天然就應(yīng)該比你獲得更多的資源？”

“我沒(méi)有意見(jiàn)。”歌禮毫不猶豫地回答。

“……”維恩不知道該怎么說(shuō)了。

“不是這樣的?！彼谅暤?，“王國(guó)各大魔法學(xué)院的設(shè)立，就是為了能培養(yǎng)出足夠多的魔法師，哪怕他們并不是最強(qiáng)的那一批。”

一年又一年量產(chǎn)出來(lái)的人才，怎么可能比得過(guò)那些從小閉門(mén)潛修、悉心打磨數(shù)十載才出師的精英分子呢？

但正是因?yàn)橛辛诉@些“量產(chǎn)”出來(lái)的人才，王國(guó)的整體實(shí)力才會(huì)突飛猛進(jìn)，從無(wú)足輕重的小國(guó)一舉成為當(dāng)時(shí)整片大陸最強(qiáng)的國(guó)家之一。