第7章 7 教室不是你們倆的寢室（第2頁(yè)）

陳安生一口紅茶嗆在喉嚨處，咳了好幾下才詫異道，“你怎么會(huì)這么想？”聯(lián)想到昨天中午吃飯時(shí)容念的表現(xiàn)，他猶疑道，“是宥珊和你說(shuō)的嗎？”

“宥珊宥珊，你和她感情就那么好嗎，喊得這么親切?！?/p>

“阿念?！标惏采畔卤?。“我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得你占用了我太多個(gè)人時(shí)間?！辈蝗缯f(shuō)，他反而因此感到開(kāi)心和僥幸。

即使他從小到大的人緣都很不錯(cuò)，但和其他人的來(lái)往都只能歸到“社交”的范疇。有時(shí)他人的觀點(diǎn)和他相差太多，他都巴不得快點(diǎn)找個(gè)借口結(jié)束對(duì)話，而往往這個(gè)時(shí)候容念就會(huì)像魔法一樣冒出來(lái)，攬住他的肩膀，讓他得以從乏味的閑聊里抽身。

“你是我最重要的人，我怎么會(huì)嫌你煩呢？”

容念是一個(gè)不會(huì)去掩飾自己情緒的人。聽(tīng)完陳安生的話，他頓時(shí)喜上眉梢地哼笑了一聲，“我就知道，都是那個(gè)女的在那里挑撥離間，她就是嫉妒我們倆關(guān)系好?！?/p>

“人家有名字，叫田宥珊。”

容念假作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，也不改口，“我要吃三明治，你給我做一個(gè)?！?/p>

陳安生搖搖頭，無(wú)奈地笑了笑，戴上手套，用盤(pán)子里切好的餡料幫容念做起三明治來(lái)。

去教室里上課前，陳安生先去了一趟文學(xué)社的活動(dòng)室，把寫(xiě)好的短篇小說(shuō)和其他人的作品放在一起，又順手整理了一下桌面。容念在外面等著他，“說(shuō)起來(lái)，你寫(xiě)了什么樣的故事??？”

“保密。”

容念不吃這套，重新打開(kāi)活動(dòng)室的門(mén)，想沖進(jìn)去抓起陳安生的小說(shuō)看，被陳安生奮力攔住，“再不去上課就要遲到了，你想害我挨罵嗎？”

大少爺自己當(dāng)然是不怕遲到的，不如說(shuō)學(xué)校里這么多規(guī)矩，就沒(méi)有哪條能夠限制住他。

但是陳安生不一樣，不管是在同學(xué)們的眼中，還是在老師教授們的心目里，陳安生都是一個(gè)遵規(guī)守矩、懂事禮貌的好學(xué)生，容念就算再怎么無(wú)法無(wú)天，也不想陳安生的“名聲”被他搞差。

兩人在教室坐下，鈴聲剛好響起，容念很講信用地趴下去補(bǔ)覺(jué)，陳安生拿出早就準(zhǔn)備好的課本和筆記本，摞在一起，給容念搭建了一個(gè)自欺欺人的屏障。

周?chē)娜嗽缇土?xí)慣了陳安生對(duì)容念關(guān)懷備至的模樣，也沒(méi)說(shuō)什么，只有個(gè)別女生興奮地指了指這邊，小小聲地交頭接耳起來(lái)。

課堂上睡覺(jué)的也不止容念一個(gè)，有的人在摁手機(jī)，有的人在草稿本上和鄰座的同學(xué)玩你畫(huà)我猜。相比之下，每一堂課都端端正正坐好、認(rèn)真聽(tīng)講的陳安生自然就成了老師們課堂互動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象。

“安生，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這句詩(shī)里出現(xiàn)的環(huán)境描寫(xiě)讓你有什么樣的感受？”

陳安生這節(jié)課的注意力沒(méi)以往那么集中，因?yàn)槿菽畈恢莱槭裁达L(fēng)，非要握住他的小拇指來(lái)睡覺(jué)。

對(duì)方掌心的熱量源源不斷地傳到他的小拇指上，陳安生試著往外抽了抽，沒(méi)有成功。

他又加大了一點(diǎn)力氣，終于把小拇指抽了出來(lái)，站起來(lái)剛要回答問(wèn)題，被驚醒的容念就抬起頭，睡意朦朧道，“下課了？”

陳安生下意識(shí)就伸手摸了摸容念的腦袋，低聲道，“還沒(méi)有，你繼續(xù)睡。”

說(shuō)完他才發(fā)現(xiàn)自己這一連串動(dòng)作有多顯眼，黑板前站著的老師都快氣笑了，“容念，陳安生，允許我提醒你們一下，這里是教室，不是你們倆的寢室?！?/p>

同學(xué)們哄堂大笑，容念打著哈欠站起來(lái)，看了一眼幻燈片上的問(wèn)題，流暢地講了三分多鐘的感受。

陳安生面紅耳赤的樣子在他看來(lái)很可愛(ài)，但如果不救場(chǎng)，對(duì)方恐怕真的會(huì)羞憤到挖個(gè)地洞把自己埋了。容念睜著眼睛說(shuō)瞎話，“老師，我剛剛其實(shí)不是在睡覺(jué)，而是在和先祖的靈魂探討這首詩(shī)的奧妙之處?！?/p>

他的感想講得太好，既點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨，又結(jié)合前后幾句詩(shī)詞和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境發(fā)表了一些頗為新穎的觀點(diǎn)，老師就算明知道他前面在睡覺(jué)，也沒(méi)太為難人，揮揮手讓他倆都坐下。

不過(guò)就連陳安生都不知道，容念這節(jié)課還真沒(méi)在睡覺(jué)，而是在裝睡。他握住了陳安生的小拇指，想著對(duì)方會(huì)什么時(shí)候抽走手指，還有會(huì)不會(huì)又偷偷拿出手機(jī)來(lái)，對(duì)他摁下拍攝鍵。

其實(shí)陳安生要是這么喜歡拍他，他愿意直接給對(duì)方當(dāng)模特的。睡著的樣子可以拍，洗澡的樣子也可以拍，甚至更進(jìn)一步，拍點(diǎn)限制級(jí)的照片也不是不可以。