陸川有一瞬間的茫然。
話題轉(zhuǎn)的太快了,饒是他一時也沒能接上,但……
片刻之后他也反握住宋檀的手:“嗯。”
“嗯”是什么意思宋檀沒問,看陸川沒看自己的樣子她大概也能閱讀理解一番。不過相比于兩人的親親密密,剛吃飽的大小伙子顯然更有精神。
楊正心跟著喬喬上課才發(fā)現(xiàn),他的課程好有意思!
課是辛老師親自備的,題也是他斟酌著出的,雖然辛君并不是什么金牌教師,也沒有足夠的經(jīng)驗,但大約是一片赤誠對著喬喬,因此這字里行間竟全是認真。
此刻,楊正心看著手里的綜合題,也不由來了興趣。
這些都是很基礎(chǔ)的題,像他之前察覺的那樣,常用的陷阱和變數(shù)都沒有,但題目卻很有意思:
【神話故事里,夸父逐日是一場不屈意志與艱難困苦之間的賽跑。假設(shè)太陽逃逸速度為……夸父奔跑速度為……】
【田忌賽馬的成語故事中,田忌分別以上、中、下三等馬與人比賽,假設(shè)……概率分別是多少?】
【《小石潭記》中,“皆若空游無所依”描述的潭水和魚,在你心中是怎樣的?你在生活中見到過這樣的場景?(300字內(nèi)為佳)】
哇!
楊正心眼睛也跟著閃閃發(fā)亮!
好有意思的題目!
難是一點不難,但所有科目綜合在一起,每一道題都很有意思,超棒的啊!假如他當時做的題是這樣的,誰會厭倦刷題??!
看喬喬正在耐心寫作,他也翻出之前的習題冊來,同樣摸了根筆認認真真做了起來。
等到辛君正式準備上課時,發(fā)現(xiàn)兩個小家伙兒共用一張書桌,此刻頭對著頭,做題做的格外認真呢!
他忍不住悄悄拍了張照發(fā)在群里:
【新來的小楊很愛學習呀,都保送了還要來做喬喬的卷子】
七表爺摸出手機一看,不由又琢磨起來:孩子這么費腦袋,中午再做點兒什么補腦的呢?
對了,小伙子上課用勁兒容易餓,他先烘?zhèn)€牛肉干試試看!
于是,等到10點多鐘喬喬的課程結(jié)束,歡呼著準備去河灘那邊提牛奶,還沒出院子就被七表爺攔住了。
這小老頭兒也并不說什么和氣話,只是拿出一副漫不經(jīng)心的架勢:“上完課了?今天學的怎么樣?”
喬喬有點茫然:七表爺以前都不怎么問他的課的。
但楊正心卻是有意討好大廚的社牛,此刻胸膛一挺就湊過去:“哎呀七表爺!我正準備跟你說呢,咱們辛老師的教學水平也太高了吧!幾個小時的課,我一點兒沒走神兒!”
“還有喬喬,他學習態(tài)度好認真!在學校里,只有那些一門心思學習的學霸才這樣!”
“你們也太會搞教育了吧!而且那么有眼光,都不知道哪里請來的辛老師……”
七表爺喜不自勝。
別說他了,烏蘭和宋三成在家,本想著跟遠方來的年輕客人寒暄兩句,聽到這里哪還顧得上哦!只笑得見牙不見眼了!