第七十九章 成王敗寇（第1頁）

寅時三刻，晨鐘劃破孝陵的寧靜。

書院宿舍內(nèi)，十二歲的趙鐵柱一個翻身坐起，利落地疊好軍被。

作為陣亡將領趙德勝的孫子，他始終牢記著祖父“聞雞起舞”的家訓。

“鐵柱，今天《算學》要小考，你復習了嗎？”同寢的徐輝祖揉著惺忪睡眼問道。

這位魏國公長子初來時還帶著勛貴子弟的驕縱，如今已被書院嚴謹?shù)淖飨⒛テ搅死饨恰?/p>

“昨夜復習到子時?！辫F柱將洗漱用具擺得整整齊齊，“復式記賬法的借貸平衡，我已經(jīng)掌握了?！?/p>

“厲害！你可能是我們這批學員里最用功的了?！?/p>

“沒辦法！幸運的獲得了這難得的機會，我必須要為趙家博一個前程?！?/p>

……

卯時正，三千學子整齊列隊在演武場。

晨曦微露中，學生們開始晨練。

這是蘇寧特意安排的課程，要求文武兼修。

“一！二！三！四！”教官的號令響徹云霄。

中學部的藍斌一邊打著軍體拳，一邊對身旁的馮誠低語：“你說皇孫為何要我們學這些？咱們將來都是要繼承爵位的?！?/p>

馮誠是宋國公馮勝的侄子，他沉穩(wěn)地收拳回應：“昨日《格物》課上不是說得很明白？水車之力在于樞機，治國之道在于明理?；蕦O是要我們明白這些道理?！?/p>

“噢？馮誠你又如何知道的？”

“自然是我伯父教授的。”

“什么？宋國公？”

……

辰時，鐘聲再響，學子們有序進入課堂。

蒙學部的孩童們朗聲誦讀《三字經(jīng)》，小學部的學生在練習珠算，而中學部的課堂里正在進行一場激烈的辯論。

“學生認為，商鞅變法過于嚴苛，秦朝二世而亡正是明證！”一個清瘦的學子起身發(fā)言。

他叫李守忠，是書院從民間選拔的寒門才子。

“不然！”徐輝祖立即反駁，“若無商鞅變法，秦國何以強盛？治國當用重典！”

授課的劉三吾撫須微笑，并不急于評判。

這是蘇寧特意要求的教學方式，鼓勵學生思辨。

這時，教室后門悄然開啟，蘇寧在馬和的陪同下靜靜聆聽。

學生們正要起身行禮，被他用眼神制止。

如今的蘇寧雖然只有五歲，但是在孝陵學堂絕對是一言九鼎。

“繼續(xù)?！彼p聲說道，在最末排坐下。

“諾?！?/p>