第641章 中醫(yī)教學(xué)，從小抓起（丹丹歷練）（第1頁）

他們這十二個孩子，因為平日里學(xué)習(xí)了功夫，對于人體經(jīng)脈有著比常人更深的認(rèn)知，所以在學(xué)習(xí)中醫(yī)的時候，入門的速度特別快。

別人可能需要花費(fèi)很長時間去理解和記憶的知識，他們很快就能掌握，并且還能融會貫通。

大約一年左右的時間，他們就扎實(shí)地掌握了中醫(yī)的基礎(chǔ)知識，并且樂于將自己所學(xué)的知識分享出去，在同學(xué)和學(xué)堂之中進(jìn)行散播。

有一次，在學(xué)堂里發(fā)生了一件事兒。有個同學(xué)因為吃水果吃得太急了，不小心噎著了，當(dāng)時小臉憋得通紅，呼吸也變得急促困難，眼看就要窒息了，周圍的同學(xué)，都嚇得不知所措。

就在這緊急關(guān)頭，國之月憑借著自己所學(xué)的中醫(yī)急救知識，冷靜地采取了相應(yīng)的措施，輕松地幫那個同學(xué)解決了危機(jī)，讓他恢復(fù)了正常呼吸。

這一幕，可把著急趕來的學(xué)堂先生給震驚到了，他怎么也沒想到，一個十歲不到的孩子，居然有這般本事。

后來，當(dāng)先生詳細(xì)了解情況，知道教他們這些知識的，居然是鐘醫(yī)昇時，不禁對鐘醫(yī)昇的醫(yī)術(shù)和育人能力大為贊賞。

思索一番后，學(xué)堂的先生覺得中醫(yī)實(shí)在是一門了不起的學(xué)問，它不僅可以治病救人，在關(guān)鍵時刻挽救生命。

而且還蘊(yùn)含著諸多預(yù)防疾病以及養(yǎng)生保健的智慧，對于孩子們學(xué)習(xí)中醫(yī)這件事，他打心底里非常贊同。尤其是看到國之月出色的應(yīng)急救援能力，他自愧不如。

當(dāng)天放學(xué)回到家后，國之嬌和國之月，就迫不及待地把學(xué)堂先生的想法，說給了國忠達(dá)和鐘醫(yī)昇聽。鐘醫(yī)昇聽后，微微皺眉思索了一會兒，然后說道：“好，我明天和你們一起上學(xué)堂，商量下這件事。”

她覺得這是一個傳播中醫(yī)文化的好機(jī)會，若能讓更多的孩子，從小接觸中醫(yī)，那對中醫(yī)的傳承和發(fā)展，可是大有裨益的。

國忠達(dá)聽了，也連連點(diǎn)頭，一臉欽佩地說道：“如果中醫(yī)在學(xué)堂中普及的話，那么中醫(yī)的發(fā)揚(yáng)光大，就有了根基。娘子，你是發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的傳播者，我特別欽佩你?！彼钪嗅t(yī)的價值，也明白鐘醫(yī)昇此舉的意義重大。

第二天，鐘醫(yī)昇便如約來到了學(xué)堂，和學(xué)堂的先生碰面后，兩人就教授中醫(yī)知識的時間和課程安排，細(xì)細(xì)地商討了一番。經(jīng)過一番認(rèn)真的交流與協(xié)調(diào)，最終把相關(guān)事宜都確定了下來。

此后，鐘醫(yī)昇每隔一天，就會特意抽出一個時辰的時間到學(xué)堂去，教授學(xué)生們中醫(yī)方面的知識。

她知識淵博，講解又生動有趣，深受學(xué)生們的喜愛，大家都尊稱她為“醫(yī)昇先生”，而中醫(yī)文化也在這小小的學(xué)堂里，慢慢開始生根發(fā)芽，為更多的孩子，打開了一扇了解傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)學(xué)的大門。

鐘醫(yī)昇的生活，變得更加忙碌而充實(shí)，每日的行程，都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻又有條不紊。

白天，她全身心地投入到醫(yī)館的工作中，面對前來求醫(yī)的百姓，她總是耐心地診治，仔細(xì)地為他們把著脈，通過脈象洞察身體的微妙變化，隨后精準(zhǔn)地開出藥方。

在治病的同時，她還不忘為百姓們，講解中醫(yī)的基礎(chǔ)知識，用通俗易懂的語言，告知他們病癥產(chǎn)生的緣由、人體的運(yùn)行機(jī)理以及在日常生活中，需要注意的養(yǎng)生要點(diǎn)。

對于醫(yī)館里的學(xué)徒們，她更是傾囊相授，不僅詳細(xì)地講解中醫(yī)的基本理論，從陰陽五行到經(jīng)絡(luò)氣血，從臟腑辨證到藥性藥理。

每一個知識點(diǎn)，都講解得深入淺出，還親自示范各種實(shí)際操作，如針灸的手法、推拿的技巧、藥材的炮制方法等，讓學(xué)徒們能夠在理論與實(shí)踐的結(jié)合中快速成長。

夜晚回到家中，她也絲毫沒有停歇。待孩子們完成了功課和功夫后，她便開始教孩子們中醫(yī)知識。