第66章 學(xué)院分（第2頁）

一個(gè)“倒掛金鐘”之后，馬林的處境立刻好了不少——他再也遇不到當(dāng)面的冷言冷語和冷臉了——馬爾福幫大忙了。

“做的不錯(cuò)?！?/p>

當(dāng)晚來到研究會(huì)時(shí)，馬林獲得了倫納德這樣的評(píng)價(jià)。

“你指的是馬爾福的事兒?jiǎn)幔窟@沒什么值得說的吧？”

“當(dāng)然不是，我指的是你的態(tài)度，對(duì)待那些看不清學(xué)院分本質(zhì)的人，就應(yīng)該強(qiáng)硬一些?！眰惣{德輕松的說。

“你是這么看的？”

“難道不是嗎，對(duì)于笨蛋斯萊特林來說，學(xué)院分是他們榮譽(yù)的量化體現(xiàn)，他們渴望榮耀，因此蒙羞的人一定會(huì)受到排擠；對(duì)于笨蛋格蘭芬多來說，學(xué)院分是紀(jì)律的約束，這能幫助他們分清楚勇敢和莽撞的區(qū)別；但是對(duì)于我們拉文克勞，學(xué)院分應(yīng)該有更深的意義?！?/p>

馬林想到拉文克勞的作風(fēng)，試探問：“是用來打破隔閡嗎？”

“部分是這樣，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生仰仗智慧，更加自我，這其實(shí)是不利于智慧的生長(zhǎng)的，智慧需要碰撞才能產(chǎn)生更絢麗的火花，我不知道你有沒有聽說過一個(gè)詞兒，叫做代際協(xié)作?！?/p>

馬林想了想，點(diǎn)頭：“不同年齡段的人，進(jìn)行互補(bǔ)式協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)……這是麻瓜們的一種概念。”

“看來不是純血的好處很多啊，”倫納德自嘲了一句，繼續(xù)道，“在我看來，學(xué)院分的作用正在于打破年紀(jì)壁壘，促成不同年齡的人進(jìn)行協(xié)作，我們應(yīng)該更在乎人而不是分?jǐn)?shù)本身，有些人看不到這一點(diǎn)，這是本末倒置的，他們的智慧已經(jīng)蒙塵，他們甚至不愿意相信你還能把那些分?jǐn)?shù)賺回來……這種人，我統(tǒng)統(tǒng)稱之為笨蛋，不用對(duì)他們客氣?！?/p>

馬林品味著倫納德的這番話，似乎明白了他們當(dāng)初積極組建這個(gè)研究會(huì)的初衷。

“你真想讓我以后當(dāng)級(jí)長(zhǎng)啊……”馬林感慨。

“有什么不好的嗎?！眰惣{德努努嘴，示意馬林去看。

馬林順著倫納德的視線，看到珀西正偷偷摸摸的翻閱一本沒見過的書，通過封面，隱約見到“級(jí)長(zhǎng)”、“權(quán)力”之類的詞匯。

“以后別成為他那樣的級(jí)長(zhǎng)，他也有些本末倒置了，我相信佩內(nèi)洛很快也會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)。”倫納德輕輕的說。

隨后，倫納德指了指某個(gè)角落：“態(tài)度已經(jīng)教給你了，我們分別解決他們兩個(gè)怎么樣？”

在那個(gè)角落里，有正在吵吵“我羞于和馬林為伍，我要退出研究會(huì)”的羅杰，還有一直垂著頭無精打采的秋·張。

“我來搞定羅杰？”馬林問。

“不不不，他是我的，”倫納德抽出了魔杖，“他不是笨蛋，他是小聰明太多了。”

馬林眼睜睜看著，倫納德用一個(gè)“速速禁錮”讓羅杰迅速安靜下來，又用一句“退會(huì)也得練習(xí)混淆咒反咒”把他變得比秋·張還無精打采。

然后，倫納德抬了抬下巴，示意剩下的交給馬林。

馬林磨磨蹭蹭的走向秋·張。

剛邁開步子時(shí)，他還有些躊躇。

事到臨頭，他反而放開心態(tài)。