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他們也不是專業(yè)人士，討論了兩句就沒下文了。

和上次來看到的相比，鳥棚里也就是多了幾十個籠子，更加擁擠了。但是當他們到了近前，趙老師才發(fā)現一個細節(jié)，那就是所有鳥籠的門都沒關。

這外邊的柵欄可是一只胳膊都能穿過去，不關籠子這些鳥居然也不飛走？難道，這也是訓練結果？

再看旁邊，鳥棚旁邊，挨著住的一對孔雀所在的大籠子，居然也沒關門，兩只孔雀搖搖擺擺，就走到了鳥棚里邊來，蹲在段佳澤腳邊。

五顏六色的鳥還是很吸引人的，尤其是孔雀，小朋友們都興奮地喊它倆：“開屏！快開屏！”

段佳澤和趙老師打了個招呼，在他的介紹下，又和閆老師問好。

兩位老師感嘆：“你這里和以前比還是有變化的，獅子精神多了，鳥也變多了，你手上這只是什么鳥，還真好看？”

“鳥也能散養(yǎng)，訓練得真好??！”

“這個是金烏……”段佳澤嘿嘿一笑。

沒錯，現在蹲在他肩膀上的，就是三界最后一只三足金烏，陸壓的原形——縮小并把第三條腿收起來版。

“金烏？這個品種好新鮮，肯定特別珍稀吧，這么好看?！壁w老師夸道。

“是，是很珍稀?！倍渭褲煽搓憠侯^昂起來，不知道多傲氣，附和了兩句，“對了，其實我們有小表演給各位小同學。”

不愧是改了名換了主，真是大不一樣了，現在居然還能有表演了，以前頂多叫猴子翻個跟斗。

“那太好了，”趙老師拍手道，“同學們安靜一下，園長哥哥說，小鳥們有節(jié)目，你們想不想看？”

“想??！”小學生們齊聲喊。

張順喊得最大聲了，他還拉著趙博的袖子，“表哥，市動物園的小鳥也有節(jié)目嗎？”

趙博不屑地道：“怎么沒有，那里的鸚鵡還會說話、算數呢?！?/p>

張順盯著鳥棚里的一只鸚鵡，“說不定我們的也會呢……”

“道君，看你的了?！倍渭褲尚÷曊f了一句，抬抬手，把陸壓放飛。

陸壓對段佳澤翻了個白眼——頗有些殺雞用牛刀之感，但是誰讓他們規(guī)模小呢，便是他陸壓道君，也得出來帶頭賣藝。為了讓陸壓坐臺（？），段佳澤也算費勁口舌了。

陸壓在鳥棚內飛了一圈，就見那些鸚鵡、八哥、黃雀……一只只，跳到籠口，然后振翅飛了出來，跟著陸壓盤旋。隨著陸壓飛的幾圈下來，所有鳥兒都出籠了，跟在它后頭轉圈飛。

一開始是沿著棚子的壁飛，后來則有了路線，在高低錯落的鳥籠空隙間穿梭，仿佛在炫耀它們的飛行技巧一般。

“哇——”

這場景，還真是有點小壯觀。

大雁南飛，也是一群群，麻雀在樹梢，也是一群群。但是不同的鳥類組成的群體這么整齊地列隊飛翔，甚至炫技，那就連電視里也沒見過了。

本來假裝看別處來表示自己不屑的趙博都忘了偽裝，盯著那聯合鳥群目不轉睛。他特別可惜爸媽把他的手機給收繳了，否則把眼前這一幕拍下來，回學校給同學們一看，肯定讓他們大開眼界。

段佳澤看自己安排的節(jié)目效果不錯，也樂了，咳嗽一聲，提醒下一步。