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還沒虛弱到要靠鎖住她、隔絕她和世界的聯(lián)系，才能讓自己安心。那樣做太可悲，也太軟弱。他一直以為，只要自己站得夠穩(wěn)，她總會(huì)回到他身邊。但有時(shí)候，他也不得不承認(rèn)一個(gè)模糊的事實(shí)：她是自由的。哪怕那份自由，從來不歸他掌控。

今天下午大課間的時(shí)候，莊捷成來找林棉，把上次她借給他的那本書還給她。他們一起走，順著操場外側(cè)慢悠悠地繞著。人很多，他們沒有牽手，這種時(shí)候也不適合牽手。但莊捷成很快察覺到，她有點(diǎn)心不在焉，把書的黃色封面拿在手里折來折去。

“我們周末去看電影吧？”他試探地說。

“好的?！彼鸬煤芸?。

“你想看哪一部？”

“都行，你決定吧?！?/p>

“我這個(gè)人很民主的，不會(huì)替你做決定?！?/p>

林棉抬頭看他，第一次覺得他有些啰嗦。明明是他主動(dòng)提出的邀約，不該由他來安排嗎？轉(zhuǎn)念一想，也許他本來就是這樣的人。禮貌是他的表達(dá)方式。她有時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)偷懶，習(xí)慣別人替她做生活瑣事上的決定。從小就是這樣，比如爸爸總是早早幫她買好車票，她只要收拾行李就好；比如林聿，了解她的人，看一眼就知道該買哪場電影，然后才問她要不要去。想到林聿，她又想起早上他說過的話，講話也怪怪的。更奇怪的是他的手，手上的傷怎么回事。她下意識地抬起左手，去模仿他握住她手腕的姿勢。那一瞬，太用力了，像是扯一只快要掙脫的風(fēng)箏。這導(dǎo)致她很緊張，心咚地一響，不是跳，而像落。

走到人少的地方時(shí)，莊捷成伸手去握林棉的左手，撲了個(gè)空。她帶著點(diǎn)疑惑回頭看他，眼神里沒有拒絕，也沒有迎合。真是有點(diǎn)不解風(fēng)情。

他有些泄氣，悵然地想，林棉并不是他想象的那種“文學(xué)少女”。她太有主見了，從來不會(huì)乖巧地點(diǎn)頭、順著你的話往下接。她看他的眼神里，有崇拜的成分，與此同時(shí)還帶著一點(diǎn)質(zhì)問的意味：為什么？為什么這句話是這個(gè)意思？

“那我買好票再告訴你吧。”他說這話時(shí)，刻意讓語調(diào)有點(diǎn)強(qiáng)硬，可林棉沒有他想象中那樣撒嬌或生氣，只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我回班級了?！?/p>

晚自習(xí)的時(shí)候，同桌和林聿對數(shù)學(xué)題。他帶著點(diǎn)得意地指出林聿在一道大題中用錯(cuò)了一個(gè)關(guān)鍵條件。

“你水平不至于啊?！蓖烙檬种忭旐斔?/p>

林聿取下眼鏡，揉揉鼻梁，沒有辯解。

“同學(xué)，心太浮躁。這要在考試中，五分沒有了?！蓖缹W(xué)著數(shù)學(xué)老師的語氣打趣他。

林聿沒接話，只是把幾張草稿紙揉成一團(tuán)，拿過試卷，用黑色水筆把證明過程一筆一筆劃掉。墨水積在紙上，在每一筆劃的盡頭黏黏糊糊暈開。

他明明知道答案的，還是錯(cuò)了。

第二節(jié)自習(xí)課的鈴聲響起，林聿強(qiáng)迫自己安靜下來，他慣用的方法就是做更多的題目。但今天，這招卻不太奏效。所有的圖形和數(shù)字在他眼中都變得模糊，像是在水里游動(dòng)，找不到落點(diǎn)。

教室的燈光過于明亮，白得刺眼，讓他的思緒顯得格外隱秘又詭譎，就像陽光底下沒有影子的人。他握著筆，一再走神，思維斷裂成一小段一小段。

她湊近時(shí)溫?zé)岬臍庀?，臉頰因緊張泛起的紅暈，還有那個(gè)稍縱即逝的、幾乎不被確認(rèn)的吻。他不該記得這些的，他早就和自己確認(rèn)過?？捎洃浵駢涸谒嫦碌呐菖?，越是按住，越是浮起。鬼使神差地，他在卷子的角落、自己名字的旁邊，寫下了“林棉”兩個(gè)字。

這一刻他有些感激他們的父母，使他們的名字總能以理所當(dāng)然的方式一起出現(xiàn)，命運(yùn)在最初就默許了這種親密的并置。

但很快，他拿起修正帶，將那兩個(gè)字遮住。白色的帶膜貼合在紙面上，有點(diǎn)不服帖

他靠在椅背上，靜了一瞬，思緒又不受控制地飄回去。她現(xiàn)在在干什么。應(yīng)該也在上晚自習(xí)。是不是也會(huì)偶爾走神，像這樣，想起他？

當(dāng)念頭剛冒出來，竟讓他感到一種新的幸福。那不是夢里那種沉淪式的溫柔，也不是傷口滲血時(shí)的鈍痛。它更清醒，更難以名狀，像一小束光從縫隙里漏進(jìn)來。

這是屬于他一個(gè)人的特權(quán)，也是他愿意接受的孤獨(dú)。