第三十六章、模塊化練兵（第2頁(yè)）

劃分原則清晰明了，完全基于實(shí)戰(zhàn)需求和個(gè)人特質(zhì)優(yōu)化配置，而非簡(jiǎn)單的平均分配或個(gè)人喜好。

命令下達(dá)，立刻執(zhí)行。士兵們被重新編組，領(lǐng)取了更專精的武器裝備（長(zhǎng)矛手獲得了更長(zhǎng)的訓(xùn)練用矛，刀盾手配備了加厚的木盾和統(tǒng)一制式的腰刀，弓弩手則優(yōu)先使用改良后的弩機(jī)）。

訓(xùn)練內(nèi)容也隨之發(fā)生翻天覆地的變化。

不再是所有人練習(xí)同樣的動(dòng)作。各個(gè)模塊開始進(jìn)行極端專業(yè)化的重復(fù)訓(xùn)練。

長(zhǎng)矛手終日練習(xí)單調(diào)卻有力的集體突刺，追求的是如林推進(jìn)的壓迫感和無(wú)懈可擊的陣型密度。

刀盾手則反復(fù)演練格擋、沖撞、劈砍的組合，強(qiáng)調(diào)的是在狹小空間內(nèi)的爆發(fā)力和生存能力。

弓弩手更是枯燥，上千次地重復(fù)上弦、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)的流程，追求的是速度、精度以及在各種干擾下的穩(wěn)定發(fā)揮。

校場(chǎng)上不再是一個(gè)統(tǒng)一的整體，而是變成了幾個(gè)各自轟鳴的精密部件加工車間。

這種極致的分工起初讓墨塵都有些不適，擔(dān)心會(huì)破壞好不容易建立起來(lái)的整體性。但很快，他就發(fā)現(xiàn)了其中的妙處。

由于訓(xùn)練目標(biāo)極度聚焦，每個(gè)模塊的進(jìn)步速度遠(yuǎn)超以往！長(zhǎng)矛陣的突刺更加整齊有力，刀盾手的近身搏殺更具威脅，弓弩手的射擊速度和精度更是肉眼可見地提升！

然而，真正的挑戰(zhàn)和蛻變?cè)谟趨f(xié)同訓(xùn)練。

當(dāng)這些被高度專業(yè)化訓(xùn)練的模塊第一次被要求配合時(shí)，場(chǎng)面一度比最初的基礎(chǔ)訓(xùn)練還要混亂。

長(zhǎng)矛手突刺時(shí)忽略了身后刀盾手的跟進(jìn)位置。

刀盾手沖出去后，發(fā)現(xiàn)自己脫離了矛陣的保護(hù)。

弓弩手一輪齊射后，裝填間隙被“敵人”輕易近身…