朱標的一句話倒讓宋濂一時語塞。
“這……”
“很明顯,都不是,是出在統(tǒng)治者身上,也就是君身上。統(tǒng)治者不體諒百姓,只顧剝削享樂,苛政猛于虎。稅收更是壓死幾代人。貪官當?shù)溃傩帐チ朔N地生活的權(quán)利,怎么能不反?正所謂水能載舟亦能覆舟。如果統(tǒng)治者不能施仁政,惠黎民,一個政權(quán)的失敗便在所難免?!?/p>
宋濂瞪大了雙眼,他頓時覺得面前的不是七歲的朱標,而是一位當世大儒在與自己講學論道。
“公子所言,確實很有道理。他朝若是公子可以為君,那看來天下蒼生是有福了?!彼五ゲ坏貌恢匦聦徱暺鹈媲暗膶W生。
“所以老師,我們能換個東西學嗎?”
“還是得先學五經(jīng)!”
“靠……”
兩個時辰后……
“今天的授課便到此為止了,希望公子回去能熟記?!?/p>
雖然是枯燥的課業(yè),但是朱標的理解能力和記憶能力也足以讓宋濂稱贊一句神童。更別說對很多地方還有自己獨到的見解。
對此朱標內(nèi)心的解釋自然是,你要是經(jīng)歷過九年義務教育,你來你也行!
宋濂正收拾書本準備離開,朱標卻突然開口。
“老師,問您個問題。倘若有一大家子。老爺子去世后,長子和次子爭家產(chǎn)。那家產(chǎn)該由誰來繼承?”
宋濂不假思索:“自然是長幼嫡庶有序?!?/p>
“那如果長子去世,家產(chǎn)給到長子的兒子,又該如何?”
宋濂思索片刻。
“自然是孫輩繼承,但是也該有次子一份?!?/p>
“可是最后,次子奪了家產(chǎn),對長子一脈大肆迫害,致使最終一脈斷絕,您認為該如何?”朱標攤了攤手。
“這……”宋濂犯了難,但是隨即又說道。
“搶奪了家產(chǎn)倒也說得過去,但是如此行為實在人神共憤,應當受千夫所指?!?/p>
“好的老師!我沒問題了,今天這個問題我就書上看的隨口一問,您也不必在意。”
宋濂點點頭,便離開了。
宋濂走后,朱標長嘆了一口氣。
“真是個老迂腐!”