第十三章 美好周末（第2頁(yè)）

接著，他以最快的速度往背包里塞了幾件換洗衣物、充電寶，以及那個(gè)裝著兩人合照的相框——他想著，要給她一個(gè)驚喜，把這個(gè)放在她的鋼琴上。

鎖好宿舍門，他快步走出校園，攔下一輛出租車，直奔龍城火車站。

夜晚的火車站依舊人流不息。陳秋銘取票、進(jìn)站、候車，整個(gè)過(guò)程行云流水。直到坐上那趟開(kāi)往原州的綠皮火車，蜷縮在角落里，聽(tīng)著車輪與鐵軌有節(jié)奏的撞擊聲“哐當(dāng)——哐當(dāng)——”，極端討厭煙味的他被迫忍受著車廂連接處吸煙者的吞云吐霧，此刻他才真正意識(shí)到自己做了什么。

他竟然因?yàn)橐粫r(shí)洶涌的思念，就如此沖動(dòng)地踏上了夜奔數(shù)百里的旅程。這完全不符合他平日里沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格?？墒?，胸腔里那份熾熱的期待和即將相見(jiàn)的喜悅，沖刷掉了所有理性的考量。

車窗外的城市燈火飛速后退，最終融入一片廣闊的黑暗，只有偶爾閃過(guò)的零星燈光提示著村鎮(zhèn)的存在。在這靜謐而單調(diào)的旅程中，往事如同窗外的風(fēng)景，一幕幕掠過(guò)心頭。

他想起了和黎曉知的初遇。

那時(shí)的他對(duì)自己的法律專業(yè)興趣寥寥，卻很喜歡歷史。和張得民一起創(chuàng)建了歷史愛(ài)好者社團(tuán)，并且擔(dān)任了第一任社長(zhǎng)，大三那年的社團(tuán)周年慶，他們制作了一個(gè)紀(jì)念視頻。就是在那個(gè)視頻的祝福里，他無(wú)意間捕捉到了一個(gè)身影——一個(gè)穿著白色上衣、藍(lán)色牛仔褲的女孩，舉著標(biāo)語(yǔ)略有害羞地說(shuō)著祝福的話。

就那么一眼，陳秋銘的心跳漏了一拍。他指著屏幕問(wèn)身邊的社員：“那個(gè)女孩是誰(shuí)？”

有認(rèn)識(shí)的人告訴他：“哦，她叫黎曉知，歷史系剛?cè)雽W(xué)的大一學(xué)妹，朝鮮族，挺文靜的，鋼琴?gòu)椀锰貏e好，是你喜歡的類型。”

后來(lái)，在社團(tuán)的讀書分享會(huì)上，他主動(dòng)走過(guò)去和她打招呼，并且希望對(duì)方做自己的社長(zhǎng)助理，沒(méi)想到她竟然答應(yīng)了。

從那以后，兩人因?yàn)樯鐖F(tuán)工作的事情漸漸熟絡(luò)起來(lái)。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似柔弱的學(xué)妹，內(nèi)心有著極其豐富的世界和對(duì)歷史獨(dú)到的見(jiàn)解。他們一起泡圖書館，一起討論歷史事件，一起在校園的梧桐樹(shù)下散步。他被她那份安靜的力量和藝術(shù)的氣質(zhì)深深吸引，而她則仰慕他的才華、正義感和偶爾露出的桀驁不馴。

相知，相戀，一切都水到渠成。那段時(shí)間，成了他們記憶中最美好的時(shí)光。

黎曉知總是說(shuō)我很幸運(yùn)，剛來(lái)大學(xué)就遇到了你。你也很幸運(yùn)，即將離開(kāi)大學(xué)的時(shí)候遇見(jiàn)了我。遺憾的是，我們一起在學(xué)校相處的時(shí)間太短。

畢業(yè)后，現(xiàn)實(shí)的壓力撲面而來(lái)。陳秋銘考取了新州市的公務(wù)員，而黎曉知?jiǎng)t因?yàn)槟赣H希望她留在身邊，回到了家鄉(xiāng)原州，在一家藝術(shù)培訓(xùn)中心當(dāng)起了鋼琴老師。

異地戀的艱辛超出了他們的想象。不同的生活節(jié)奏、無(wú)法及時(shí)分享的喜怒哀樂(lè)、還有那些需要對(duì)方卻只能靠冰冷文字傳遞溫暖的時(shí)刻，都讓這段感情充滿了不確定性和淡淡的疲憊。但他們從未想過(guò)放棄。他們相約，要一起努力，最終在龍城團(tuán)聚。

陳秋銘率先實(shí)現(xiàn)了承諾，成功考入龍城大學(xué)任教。而現(xiàn)在，他正奔赴原州，去見(jiàn)他朝思暮想的姑娘，去給他們的愛(ài)情注入一劑強(qiáng)心針。

火車在晨曦微露中駛?cè)朐菡?。陳秋銘幾乎一夜未眠，卻絲毫不覺(jué)得困倦，反而精神亢奮。他走出車站，深吸了一口原州濕潤(rùn)的空氣，攔下一輛出租車，直奔黎曉知工作的鋼琴班。

上午十點(diǎn)，優(yōu)雅的鋼琴聲從一間明亮的教室里流淌出來(lái)。黎曉知正專注地指導(dǎo)著一位七八歲的小女孩彈奏練習(xí)曲，聲音溫柔而耐心。

就在這時(shí)，教室的后門被輕輕推開(kāi)了一條縫。一個(gè)風(fēng)塵仆仆的身影悄然出現(xiàn)，他背著雙肩包，手里還小心地抱著一個(gè)用軟布包好的相框。

最先發(fā)現(xiàn)他的是坐在后排等待的家長(zhǎng)們和幾個(gè)好奇的小朋友。他們疑惑地看著這個(gè)不速之客。

黎曉知背對(duì)著門，并未察覺(jué)。她握著小女孩的手，糾正著她的指法：“對(duì)，輕輕落下，手腕要放松……”

陳秋銘沒(méi)有打擾，只是靜靜地倚在門邊，目光貪婪地描摹著那個(gè)他思念了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的身影。她穿著他最喜歡的白色針織衫，長(zhǎng)發(fā)松松地挽起，露出纖細(xì)的脖頸，專注教學(xué)的樣子散發(fā)著一種寧?kù)o而知性的光芒。

忽然，一個(gè)小男孩忍不住好奇，指著門口大聲說(shuō)：“黎老師，有個(gè)哥哥找你！”

黎曉知聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

時(shí)間仿佛在那一刻靜止了。