第十二章 隊(duì)列風(fēng)波（第3頁(yè)）

“就是，好好練就行了，爭(zhēng)什么呀……”

鄭燚也走了過(guò)來(lái)，她推了推眼鏡，語(yǔ)氣平靜卻帶著分量：“洪茂，隊(duì)列訓(xùn)練是陳老師布置的任務(wù)，典晨陽(yáng)只是在履行職責(zé)。你有什么意見(jiàn)可以提，但不應(yīng)該用這種方式對(duì)抗。而且，你確實(shí)走得不太標(biāo)準(zhǔn)，需要練習(xí)。”

在幾人的勸說(shuō)下，洪茂雖然依舊一臉不忿，但總算暫時(shí)壓下了火氣，悻悻地走到一邊，胡亂地練習(xí)起來(lái)。典晨陽(yáng)憋著一肚子氣，繼續(xù)組織其他同學(xué)訓(xùn)練。

下午的訓(xùn)練就在這種略顯緊張的氣氛中結(jié)束了。同學(xué)們拖著疲憊的身體返回宿舍，不少人還在議論著剛才洪茂和典晨陽(yáng)的沖突。

洪茂回到宿舍，越想越覺(jué)得憋屈，覺(jué)得典晨陽(yáng)就是當(dāng)著全班的面故意讓他難堪。他氣沖沖地找到典晨陽(yáng)的宿舍。

“典晨陽(yáng)！你出來(lái)！把話說(shuō)清楚！”洪茂堵在門口，語(yǔ)氣沖得很。

典晨陽(yáng)剛洗完臉，見(jiàn)他又來(lái)糾纏，也不想搭理：“沒(méi)什么好說(shuō)的，訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了。”說(shuō)著就想關(guān)門。

洪茂一把擋住門，不依不饒：“結(jié)束？沒(méi)完！你今天是不是故意找我茬？”

“我沒(méi)有找你茬，是你自己做得不好?！钡涑筷?yáng)耐著性子解釋。

“放屁！”洪茂情緒激動(dòng)，伸手推了典晨陽(yáng)一把，“你就是看我不順眼！”

典晨陽(yáng)猝不及防，被推得后退一步，手里拿著的手機(jī)沒(méi)拿穩(wěn)，“啪”的一聲摔在了地上，屏幕瞬間裂開了蛛網(wǎng)般的花紋。

兩人都愣住了。典晨陽(yáng)看著地上屏幕碎裂的手機(jī)，臉色頓時(shí)沉了下來(lái)。這部手機(jī)是他剛買不久的新款。

洪茂也意識(shí)到自己闖了禍，氣勢(shì)一下子矮了半截，但嘴上還不肯服軟：“誰(shuí)……誰(shuí)讓你站不穩(wěn)的……”

同宿舍的段雪平見(jiàn)情況不妙，趕緊悄悄給陳秋銘發(fā)了信息：“銘哥，洪茂和典晨陽(yáng)在宿舍吵起來(lái)了，還把晨陽(yáng)手機(jī)摔了?！?/p>

陳秋銘很快趕了過(guò)來(lái)。他看到宿舍門口圍了幾個(gè)人，典晨陽(yáng)臉色難看地?fù)炱鸬厣系氖謾C(jī)，洪茂則站在一邊，表情復(fù)雜，既有懊惱又有強(qiáng)撐的倔強(qiáng)。

“怎么回事？”陳秋銘沉聲問(wèn)道。

段雪平簡(jiǎn)單說(shuō)明了情況。陳秋銘聽(tīng)完，目光轉(zhuǎn)向洪茂，眼神嚴(yán)厲：“洪茂，訓(xùn)練不認(rèn)真，頂撞班干部，現(xiàn)在又動(dòng)手推搡，損壞他人物品。你覺(jué)得你做得對(duì)嗎？”

洪茂低著頭，不敢看陳秋銘的眼睛，小聲嘟囔：“我……我不是故意的……誰(shuí)讓他針對(duì)我……”

“典晨陽(yáng)指出你的問(wèn)題，是履行職責(zé)，不是針對(duì)你！”陳秋銘語(yǔ)氣加重，“如果每個(gè)人都像你這樣，訓(xùn)練還怎么進(jìn)行？班級(jí)紀(jì)律還要不要？出了問(wèn)題不從自己身上找原因，反而怪罪別人，這是男子漢該有的擔(dān)當(dāng)嗎？”

洪茂被說(shuō)得啞口無(wú)言，臉漲得通紅。

陳秋銘見(jiàn)他有所悔意，語(yǔ)氣放緩了一些：“現(xiàn)在，你打算怎么解決？”

洪茂猶豫了一下，抬起頭，看向典晨陽(yáng)，聲音低但清晰：“典晨陽(yáng)，對(duì)不起……是我不對(duì)……我不該頂撞你，更不該推你……手機(jī)……我賠你屏幕，或者……或者幫你修好……”

典晨陽(yáng)看著屏幕碎裂的手機(jī)，嘆了口氣，擺擺手：“算了，你也不是故意的。訓(xùn)練時(shí)我語(yǔ)氣可能也急了點(diǎn)。手機(jī)……我自己處理吧，不用你賠了?！彼緛?lái)也不想把事情鬧大。

陳秋銘卻開口道：“做錯(cuò)了事，就要承擔(dān)責(zé)任。洪茂，典晨陽(yáng)說(shuō)不用你賠是他的大度，但你不能理所當(dāng)然。這樣，你負(fù)責(zé)幫典晨陽(yáng)把手機(jī)屏幕修好，費(fèi)用你出。沒(méi)問(wèn)題吧？”

洪茂連忙點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題！陳老師，我一定修好！”

陳秋銘點(diǎn)點(diǎn)頭，看向兩人：“都是同班同學(xué)，以后還要一起繼續(xù)相處。有點(diǎn)摩擦很正常，但要學(xué)會(huì)控制情緒，溝通解決，而不是沖動(dòng)行事。今天這事就到此為止，希望你們能記住這個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

典晨陽(yáng)和洪茂對(duì)視一眼，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。洪茂主動(dòng)伸出手：“班長(zhǎng)，對(duì)不住了。”

典晨陽(yáng)也伸手和他握了一下：“沒(méi)事了，以后多配合工作就行?！?/p>

一場(chǎng)風(fēng)波，終于在陳秋銘的調(diào)解下得以平息。然而，陳秋銘知道，班級(jí)管理的道路從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，如何平衡紀(jì)律與個(gè)性、嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷，將是他始終需要面對(duì)的課題。