陳秋銘看著手機(jī)屏幕上跳出的信息,驚訝地睜大了眼睛,下意識(shí)地坐直了身子。
鄭燚?!
那個(gè)平時(shí)總是扎著利落馬尾,戴著黑金絲眼鏡,眼神沉靜,辦事干練可靠,說(shuō)話條理清晰,被自己稱為“愛徒”的學(xué)習(xí)委員鄭燚?
竟然還有這樣放飛自我、古靈精精的一面?而且毛筆字還寫得那么棒!
這……這和他印象中那個(gè)沉穩(wěn)甚至有些超越年齡成熟的鄭燚,反差也太大了吧!
他愣了好一會(huì)兒,才發(fā)了一個(gè)驚呆了的表情過(guò)去。
這突如其來(lái)的發(fā)現(xiàn),像一塊投入平靜湖面的石子,在他心里漾開了一圈圈的漣漪。他發(fā)現(xiàn)自己似乎從未真正全面地了解過(guò)這個(gè)看似成熟懂事的學(xué)生。這一刻,那個(gè)“全能、干練、沉穩(wěn)”的鄭燚形象,變得更加立體、生動(dòng),甚至帶著點(diǎn)可愛的反差萌。他不禁開始用一種全新的、帶著更多好奇的目光來(lái)看待她了。
正當(dāng)他還在消化這個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”時(shí),門口傳來(lái)了敲門聲。
“請(qǐng)進(jìn)?!?/p>
門被推開,是李一澤和袁友三。兩人是來(lái)匯報(bào)剛剛陪同老師們查寢情況的。
“陳老師,”李一澤的聲音依舊平淡,“宿舍已經(jīng)全部檢查完畢,我們班情況正常,無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象?!彼f(shuō)著,拿出手機(jī),“這是檢查記錄,我拍下來(lái)了,現(xiàn)在發(fā)給您?!?/p>
“好,辛苦了。”陳秋銘點(diǎn)點(diǎn)頭,接收了圖片。
袁友三則關(guān)切地問(wèn):“陳老師,您的腳……沒事了吧?嚴(yán)不嚴(yán)重?”
陳秋銘看著兩人,尤其是李一澤那雙看似冷淡實(shí)則細(xì)致的眼睛,笑了笑,也不再隱瞞:“沒事了,其實(shí)……我是裝的。”
“???”袁友三雖然早有猜測(cè),但還是配合地露出了驚訝的表情。
李一澤則是一副了然的神情,微微點(diǎn)了下頭,仿佛在說(shuō)“果然如此”。
陳秋銘解釋道:“主要是不太方便去女生宿舍檢查,特別是其他班的,想想都尷尬。所以才想了這么個(gè)辦法,正好翁老師也樂(lè)意配合我?!?/p>
袁友三佩服地說(shuō):“還是您高明!我們當(dāng)時(shí)看您眼神就猜到了七八分?!?/p>
陳秋銘笑了笑,對(duì)袁友三說(shuō):“友三,今天拍照也辛苦你了?;仡^你把照片整理一下,挑一些拍得好的,主要是江主任、潘主任深入檢查的特寫,還有其他幾位老師的工作照,檢查過(guò)程的場(chǎng)景也選幾張,打包發(fā)給我。系里估計(jì)要存檔或者寫匯報(bào)用。”
“好的陳老師,我回去就弄!”袁友三領(lǐng)命。
“嗯,那你先回去吧。”
袁友三離開后,陳秋銘看向正準(zhǔn)備告辭的李一澤:“一澤,等一下,有件事跟你說(shuō)?!?/p>
李一澤停下腳步,安靜地看著他。
“下午翁老師,就是翁斯桐老師,他負(fù)責(zé)辯論社的。他看了你今天的記錄,非常欣賞你,覺得你邏輯清晰,抓重點(diǎn)能力強(qiáng),字也寫得好,特意問(wèn)我,想邀請(qǐng)你加入辯論社。他覺得你是他們急需的人才。你覺得怎么樣?有興趣嗎?”
李一澤臉上沒什么波瀾,只是淡淡地說(shuō):“我干什么都行。聽您安排?!?/p>
陳秋銘看著他這副“無(wú)所謂”的樣子,笑了笑,語(yǔ)氣溫和卻肯定地說(shuō):“我知道你,雖然外表看起來(lái)對(duì)什么都漠不關(guān)心,很冷的樣子。但實(shí)際上,你內(nèi)心很細(xì)膩,觀察力強(qiáng),甚至比很多女孩子都細(xì)心。你的邏輯歸納能力也很突出,只是不太愿意表現(xiàn)出來(lái)。辯論社是個(gè)很好的平臺(tái),能鍛煉思維和口才,我覺得非常適合你。既然翁老師開口了,也是個(gè)機(jī)會(huì),就去試試吧?”
李一澤沉默了幾秒,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好。我去?!?/p>
“行,那我回頭就跟翁老師說(shuō)定了。具體社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間什么的,他會(huì)再通知你?!?/p>