第六十四章 牛叔英語(yǔ)（第1頁(yè)）

第六十四章

牛叔英語(yǔ)

法律系的階梯教室內(nèi)，空氣仿佛被無(wú)形的手攥緊，彌漫著一種近乎凝滯的嚴(yán)肅。冬日的陽(yáng)光透過(guò)高窗，切割出幾道斜斜的光柱，塵埃在光中無(wú)聲飛舞，卻絲毫無(wú)法緩解現(xiàn)場(chǎng)的緊張氛圍。正前方，江蕓主任、潘禹會(huì)副主任、陳秋銘、翁斯桐四位老師并排而坐，他們的面前擺放著模擬的安檢設(shè)備和記錄本。組委會(huì)安保組的馮女士作為特邀考官，坐在江蕓身旁，神情專注而銳利。臺(tái)下，二十名女生志愿者整齊端坐，個(gè)個(gè)屏息凝神，像即將接受檢閱的士兵，空氣中能聽(tīng)到羽絨服摩擦的細(xì)微聲響和壓抑的呼吸聲。

陳秋銘的目光掃過(guò)自己的學(xué)生們——鄭燚沉靜如水，時(shí)麗雯微微抿唇，顏心心下意識(shí)地絞著手指，梁曉青坐得筆直，馮欣鈺和韓靜則明顯透出緊張。他心中既有期待，也有一絲不易察覺(jué)的擔(dān)憂，這幾日的突擊訓(xùn)練效果究竟如何，即將見(jiàn)分曉。

“志愿者安檢技能模擬考核，現(xiàn)在開(kāi)始?！苯|的聲音清晰地在安靜的教室里響起，打破了沉寂，“按之前抽簽順序，兩人一組上臺(tái)進(jìn)行實(shí)操演示。馮女士會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判?！?/p>

考核正式開(kāi)始。一組組志愿者上臺(tái)，按照流程進(jìn)行人身檢查和物品檢查模擬。操作規(guī)范不一，有的流暢自然，有的略顯生澀，但大多能完成基本要求。馮女士看得非常仔細(xì)，不時(shí)在記錄本上寫著什么，偶爾會(huì)出聲提示或糾正某個(gè)細(xì)節(jié)。

輪到法律一班的欒丹丹和她同組的女生上臺(tái)了。欒丹丹作為自律會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，平時(shí)在學(xué)生面前頗有幾分威風(fēng)，但此刻站在模擬的安檢門前，面對(duì)幾位老師和專業(yè)考官的目光，她明顯有些慌亂。手持金屬探測(cè)器在她手里顯得格外沉重，擺動(dòng)軌跡生硬而不連貫，提示語(yǔ)說(shuō)得磕磕巴巴，甚至忘了讓“旅客”轉(zhuǎn)身進(jìn)行背部檢查。

最令人咋舌的是，在進(jìn)行隨身物品檢查時(shí)，她竟然完全忽略了馮女士特意放在檢測(cè)籃里的一個(gè)模擬定時(shí)炸彈裝置（一個(gè)帶有閃爍紅燈的塑料模型）！她的注意力似乎完全被一個(gè)造型可愛(ài)的暖手寶吸引了，拿起來(lái)還多看了兩眼。

“同學(xué)，”馮女士不得不出聲提醒，語(yǔ)氣帶著明顯的不悅，“請(qǐng)檢查所有物品，不要遺漏?！?/p>

欒丹丹這才如夢(mèng)初醒，手忙腳亂地放下暖手寶，胡亂扒拉了幾下其他物品，草草結(jié)束了檢查。她的搭檔也被她的緊張情緒感染，表現(xiàn)大打折扣。

臺(tái)下傳來(lái)幾聲極輕微的抽氣聲。潘禹會(huì)的臉色瞬間變得有些難看，手指無(wú)意識(shí)地用力敲著桌面。

陳秋銘微微蹙眉，但很快恢復(fù)平靜。他相信自己的學(xué)生。

接著上臺(tái)的是法律四班的組合。先是時(shí)麗雯和顏心心，兩人配合默契，動(dòng)作規(guī)范，語(yǔ)言清晰，雖然速度不算最快，但步驟完整，沒(méi)有遺漏任何環(huán)節(jié)，順利通過(guò)了考核。馮女士微微點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

然后是梁曉青和另一位女生，梁曉青一如既往地一板一眼，雖然稍欠靈活，但嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求完成，也獲得了通過(guò)。

接下來(lái)是馮欣鈺和韓靜。令人驚喜的是，經(jīng)過(guò)鄭燚連日來(lái)的“魔鬼訓(xùn)練”和彼此的互相打氣，她們克服了最初的膽怯和笨拙。操作雖然稱不上行云流水，但每一步都扎實(shí)穩(wěn)當(dāng)，探測(cè)器擺動(dòng)到位，提示語(yǔ)清晰，物品檢查仔細(xì)有序，甚至馮欣鈺還額外多問(wèn)了一句“請(qǐng)問(wèn)您還有其它隨身物品需要過(guò)檢嗎？”，表現(xiàn)出了不錯(cuò)的主動(dòng)性和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。馮女士臉上露出一絲難得的贊許。

最后壓軸的是鄭燚和她的臨時(shí)搭檔。鄭燚走到“安檢區(qū)”，深吸一口氣，眼神瞬間變得專注而沉穩(wěn)。從引導(dǎo)站位、提示配合，到使用探測(cè)器進(jìn)行全身掃描——她的動(dòng)作精準(zhǔn)、流暢、高效，力度適中，路徑覆蓋無(wú)死角，語(yǔ)言提示專業(yè)且?guī)е钊耸孢m的溫和。在進(jìn)行物品檢查時(shí)，她一眼就發(fā)現(xiàn)了隱藏在雜物中的模擬刀具和不明液體，并按照應(yīng)急預(yù)案流程，冷靜而清晰地進(jìn)行上報(bào)和隔離處理建議。

整個(gè)演示過(guò)程近乎完美，無(wú)可挑剔。不僅完全復(fù)刻了培訓(xùn)要求，甚至在某些細(xì)節(jié)的處理上，還融入了她自己對(duì)效率和人性化服務(wù)的理解。

演示結(jié)束，教室里安靜了一瞬，隨即響起一陣自發(fā)性的、克制的掌聲，主要來(lái)自四班和其他班一些由衷佩服的志愿者。

馮女士忍不住鼓起掌來(lái)，臉上帶著毫不掩飾的欣賞：“非常好！鄭燚同學(xué)，你的表現(xiàn)甚至超出了我的預(yù)期。規(guī)范、冷靜、應(yīng)變能力強(qiáng)。你是我培訓(xùn)過(guò)的最出色的志愿者之一。”

陳秋銘看著臺(tái)上那個(gè)光芒內(nèi)斂卻無(wú)比自信的女孩，心中充滿了自豪，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。

這時(shí)，翁斯桐老師推了推眼鏡，開(kāi)口道：“江主任，潘主任，馮女士，我看志愿者們整體素質(zhì)都不錯(cuò)，但確實(shí)需要更精細(xì)化的管理。為了后續(xù)工作更高效，我建議從這二十名同學(xué)中選出一名隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助我們老師進(jìn)行日常的聯(lián)絡(luò)、組織和簡(jiǎn)單的管理工作?！?/p>

潘禹會(huì)立刻接話，語(yǔ)氣不容置疑：“我看一班欒丹丹同學(xué)就很合適嘛！她是系自律會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，有豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)，組織能力、協(xié)調(diào)能力都是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的！”他試圖挽回剛才欒丹丹考核失利的面子，強(qiáng)調(diào)著她所謂的“管理經(jīng)驗(yàn)”。

“噗——”一聲清晰的、沒(méi)憋住的笑聲突然響起，在安靜的教室里顯得格外突兀。

所有人都看向聲音來(lái)源——陳秋銘。他連忙握拳抵在嘴邊，干咳了兩聲掩飾尷尬，但眼里的笑意還沒(méi)完全褪去。他實(shí)在沒(méi)忍住，一想到讓一個(gè)連模擬炸彈都發(fā)現(xiàn)不了的人來(lái)負(fù)責(zé)關(guān)乎成千上萬(wàn)人安全的安檢團(tuán)隊(duì)管理，這種荒謬感讓他瞬間失態(tài)。

坐在他旁邊的王春雨悄悄在桌子底下拉了一下他的衣角，投去一個(gè)“忍??！別沖動(dòng)！”的眼神。