第一百四十八章 優(yōu)秀評選（四）（第2頁）

“時麗雯，同樣擔(dān)任宿舍長，工作認(rèn)真負責(zé)。熱心幫助老師處理一些事務(wù)性工作，在亞冬運志愿服務(wù)中表現(xiàn)優(yōu)異?！?/p>

介紹完畢，陳秋銘看向江蕓。江蕓照例詢問：“對于以上七位先鋒學(xué)生人選，大家看看有沒有什么問題？”

潘禹會似乎想找回點場子，用手指敲了敲桌子，指向名單上的一個名字：“顏心心？這個名字我有點印象。她是不是之前跟那個柳玉希打過架，動靜還挺大，據(jù)說還動了刀？雖然沒造成嚴(yán)重后果，但影響很不好。這樣的人選，是不是應(yīng)該慎重考慮一下？評優(yōu)還是要看重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)嘛。”

陳秋銘早有預(yù)料，從容回應(yīng)：“潘主任，我需要糾正一下。當(dāng)時的情況是顏心心同學(xué)和柳玉希同學(xué)因為一些瑣事發(fā)生了言語爭論，情緒比較激動，但絕對談不上是‘打架’，更沒有任何人‘動刀’，那是以訛傳訛。我認(rèn)為，同學(xué)之間偶爾產(chǎn)生一些摩擦和口角是很正常的現(xiàn)象，不能因為有過爭論就貼上‘問題學(xué)生’的標(biāo)簽，更不能因此就剝奪他們參與評優(yōu)的資格。更何況，”他話鋒一轉(zhuǎn)，提到了一個更有力的依據(jù)，“省里有明確要求，要對在亞冬運志愿服務(wù)等重大活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生在評優(yōu)方面給予適當(dāng)傾斜。顏心心同學(xué)在志愿服務(wù)中表現(xiàn)優(yōu)異，我們理應(yīng)按照上級精神予以考慮?！?/p>

潘禹會聽到陳秋銘搬出了“省里的高度”，噎了一下，悻悻地說：“我就是提一下，提醒要注意影響，沒有說非要取消她的資格。”

這時，一直沒怎么說話的溫宜忽然開口，聲音里帶著一絲復(fù)雜的情緒，目光有些游離：“方圓圓這孩子……之前對我有些誤會，也不知道現(xiàn)在心里怎么樣了……”她的話像是在自言自語，又像是在詢問。

陳秋銘看向她，語氣平和而包容：“溫老師，孩子終究是孩子，有時候想法比較直接，可能不太理解老師的某些做法。等他們再長大些，經(jīng)歷的事情多了，自然會慢慢理解的。您也別太往心里去?！?/p>

溫宜聞言，輕輕嘆了口氣，沒再說什么，只是點了點頭：“好吧?！?/p>

婁越和翁斯桐都表示對先鋒學(xué)生名單沒有意見。

“好，先鋒學(xué)生人選也通過?！苯|再次標(biāo)記，“最后是優(yōu)秀宿舍的推薦?！?/p>

陳秋銘介紹道：“我們班推薦的兩個宿舍，一個是男寢403，宿舍長林曉安，成員包括典晨陽、段雪平、諸葛寧靜、孫有志、華清寶。這個宿舍里有四名班級干部，學(xué)習(xí)氛圍和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都很好，也被同學(xué)們戲稱為‘干部宿舍’，起到了不錯的模范帶頭作用?！?/p>

潘禹會似乎又找到了切入點，插話道：“403宿舍？我聽說那個華清寶，不怎么愛學(xué)習(xí)，課余時間總喜歡泡在臺球廳里？這恐怕不是什么好的示范作用吧？評優(yōu)秀宿舍，宿舍成員的整體表現(xiàn)也得考慮?！?/p>

陳秋銘耐心解釋：“潘主任，您了解的情況可能有些滯后。華清寶同學(xué)最近半年變化很大，他把參軍入伍作為目標(biāo)，一直在堅持體育鍛煉，身體素質(zhì)提升明顯，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高。我們要對學(xué)生的進步保持耐心和鼓勵。至于打臺球，”他頓了頓，語氣輕松了些，“這不能一律視為不良習(xí)慣。臺球也是一項正式的體育運動，能鍛煉人的專注力和思維。像我國著名臺球運動員丁俊暉，多次獲得世界級獎項，為國爭光，這說明臺球運動本身是積極健康的。華清寶同學(xué)在合理安排學(xué)習(xí)的前提下，把打臺球作為一項業(yè)余愛好，我認(rèn)為是完全可以接受的?！?/p>

潘禹會被這番話說得啞口無言，只好點了點頭，不再糾纏。

陳秋銘繼續(xù)介紹：“另一個推薦的是女寢918，宿舍長金葉子，成員有祁淇、王剛、孫樂樂。918宿舍可以說是女生宿舍中凝聚力最強的一個，非常團結(jié)，內(nèi)部幾乎沒有發(fā)生過沖突。金葉子作為宿舍長發(fā)揮了很好的作用。我舉個例子，上學(xué)期有段時間，王剛和孫樂樂因為開關(guān)窗戶的問題產(chǎn)生了爭執(zhí)，王剛怕熱堅持要開窗，孫樂樂怕冷堅持要關(guān)窗，互不相讓。金葉子發(fā)現(xiàn)后，沒有簡單和稀泥，而是果斷組織了一次小小的寢室生活會，讓王剛和孫樂樂把各自的理由和感受都說清楚。最后大家商量出的解決方案是：把怕熱的王剛的鋪位調(diào)整到離窗戶近的下鋪，把怕冷的孫樂樂調(diào)整到靠里面離窗戶遠的上鋪。這樣既滿足了通風(fēng)需求，又避免了冷風(fēng)直吹，問題圓滿解決。我認(rèn)為這種積極溝通、民主協(xié)商化解矛盾的方式，正是優(yōu)秀宿舍應(yīng)該具備的素質(zhì)，是各個宿舍學(xué)習(xí)的典范。”

江蕓聽后，贊許地點點頭：“是嗎？看來金葉子同學(xué)不僅是一名優(yōu)秀的團支書，在宿舍管理上也很有方法，確實很有領(lǐng)導(dǎo)能力，很不錯?！?/p>

潘禹會卻冷哼了一聲，帶著幾分挑刺的意味：“她們內(nèi)部倒是團結(jié)了，但那個王剛，可是沒少跟其他班的學(xué)生發(fā)生沖突吧？我記得就跟一班的暴倫鬧過好幾次。這樣的學(xué)生所在的宿舍，評上優(yōu)秀宿舍，會不會讓其他班級覺得我們鼓勵這種好斗的風(fēng)氣？”

陳秋銘神色不變，冷靜地回應(yīng)：“潘主任，關(guān)于王剛和暴倫同學(xué)的幾次摩擦，我們都及時處理過，并且有詳細的記錄?？陀^地說，王剛每次情緒激動，出發(fā)點都是為了維護本班同學(xué)，比如第一次是為了維護金葉子，第二次是為了維護路璐和自己的媽媽，第三次所謂的嚇人事件根本算不上沖突，純屬鬧劇。誠然，王剛同學(xué)處理突發(fā)情況的方式方法固然有待改進，但其動機并非尋釁滋事。而且事情已經(jīng)過去，相關(guān)人員也都接受了教育?，F(xiàn)在再翻舊賬，并且因此否定整個宿舍的積極表現(xiàn)，恐怕不太公平，也有失偏頗?！?/p>

潘禹會看著陳秋銘那雙透過鏡片依然銳利的眼睛，知道在這個問題上自己再次落了下風(fēng)，只好揮了揮手，語氣有些無奈：“好吧，好吧，你總是有理。我說不過你?！?/p>

最終，江蕓環(huán)視全場，總結(jié)道：“好，對于四班推薦的上述所有人選，大家還有沒有其他意見？”

溫宜、婁越、翁斯桐都表示沒有意見。潘禹會看了看眾人，無奈地搖了搖頭，也說了句：“沒有意見?！?/p>

“好，”江蕓一錘定音，“那么四班推薦的人選全部通過。下面請婁越老師介紹一下三班的情況……”

會議繼續(xù)進行，但陳秋銘心中明白，剛才那一番激烈的交鋒，不僅僅是為了幾個評優(yōu)名額，更是兩種不同教育理念和管理方式的碰撞。他疲憊地靠向椅背，端起已經(jīng)微涼的茶水喝了一口，心中卻為能夠守護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益而感到一絲慰藉。窗外的陽光透過百葉窗，在會議桌上投下斑駁的光影，仿佛也見證著這場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”。