陳秋銘看著手機屏幕上跳出的信息,驚訝地睜大了眼睛,下意識地坐直了身子。
鄭燚?!
那個平時總是扎著利落馬尾,戴著黑金絲眼鏡,眼神沉靜,辦事干練可靠,說話條理清晰,被自己稱為“愛徒”的學習委員鄭燚?
竟然還有這樣放飛自我、古靈精精的一面?而且毛筆字還寫得那么棒!
這……這和他印象中那個沉穩(wěn)甚至有些超越年齡成熟的鄭燚,反差也太大了吧!
他愣了好一會兒,才發(fā)了一個驚呆了的表情過去。
這突如其來的發(fā)現(xiàn),像一塊投入平靜湖面的石子,在他心里漾開了一圈圈的漣漪。他發(fā)現(xiàn)自己似乎從未真正全面地了解過這個看似成熟懂事的學生。這一刻,那個“全能、干練、沉穩(wěn)”的鄭燚形象,變得更加立體、生動,甚至帶著點可愛的反差萌。他不禁開始用一種全新的、帶著更多好奇的目光來看待她了。
正當他還在消化這個“新發(fā)現(xiàn)”時,門口傳來了敲門聲。
“請進?!?/p>
門被推開,是李一澤和袁友三。兩人是來匯報剛剛陪同老師們查寢情況的。
“陳老師,”李一澤的聲音依舊平淡,“宿舍已經全部檢查完畢,我們班情況正常,無違規(guī)違紀現(xiàn)象?!彼f著,拿出手機,“這是檢查記錄,我拍下來了,現(xiàn)在發(fā)給您?!?/p>
“好,辛苦了?!标惽镢扅c點頭,接收了圖片。
袁友三則關切地問:“陳老師,您的腳……沒事了吧?嚴不嚴重?”
陳秋銘看著兩人,尤其是李一澤那雙看似冷淡實則細致的眼睛,笑了笑,也不再隱瞞:“沒事了,其實……我是裝的?!?/p>
“???”袁友三雖然早有猜測,但還是配合地露出了驚訝的表情。
李一澤則是一副了然的神情,微微點了下頭,仿佛在說“果然如此”。
陳秋銘解釋道:“主要是不太方便去女生宿舍檢查,特別是其他班的,想想都尷尬。所以才想了這么個辦法,正好翁老師也樂意配合我。”
袁友三佩服地說:“還是您高明!我們當時看您眼神就猜到了七八分?!?/p>
陳秋銘笑了笑,對袁友三說:“友三,今天拍照也辛苦你了?;仡^你把照片整理一下,挑一些拍得好的,主要是江主任、潘主任深入檢查的特寫,還有其他幾位老師的工作照,檢查過程的場景也選幾張,打包發(fā)給我。系里估計要存檔或者寫匯報用?!?/p>
“好的陳老師,我回去就弄!”袁友三領命。
“嗯,那你先回去吧?!?/p>
袁友三離開后,陳秋銘看向正準備告辭的李一澤:“一澤,等一下,有件事跟你說?!?/p>
李一澤停下腳步,安靜地看著他。
“下午翁老師,就是翁斯桐老師,他負責辯論社的。他看了你今天的記錄,非常欣賞你,覺得你邏輯清晰,抓重點能力強,字也寫得好,特意問我,想邀請你加入辯論社。他覺得你是他們急需的人才。你覺得怎么樣?有興趣嗎?”
李一澤臉上沒什么波瀾,只是淡淡地說:“我干什么都行。聽您安排?!?/p>
陳秋銘看著他這副“無所謂”的樣子,笑了笑,語氣溫和卻肯定地說:“我知道你,雖然外表看起來對什么都漠不關心,很冷的樣子。但實際上,你內心很細膩,觀察力強,甚至比很多女孩子都細心。你的邏輯歸納能力也很突出,只是不太愿意表現(xiàn)出來。辯論社是個很好的平臺,能鍛煉思維和口才,我覺得非常適合你。既然翁老師開口了,也是個機會,就去試試吧?”
李一澤沉默了幾秒,終于點了點頭:“好。我去。”
“行,那我回頭就跟翁老師說定了。具體社團活動時間什么的,他會再通知你?!?/p>