第二十五章 警示教育（第2頁）

“別大意，嚴(yán)重了就去看看?！标惽镢懚诹艘痪洌缓笄腥胝}，“說正事。公告欄的通報(bào)批評(píng)，我看到了。怎么回事？吸煙被自律會(huì)的抓了現(xiàn)行？”

一提到這個(gè)，王大成的臉上立刻堆滿了委屈和不忿：“陳老師！我……我算是倒了霉了！我那煙和打火機(jī)就放在桌子上，還沒等抽呢！一班那小子，賀萬年手底下那個(gè)，直接沖進(jìn)來，抓賊似的，一把就給我收走了！然后就說證據(jù)確鑿，給我記上了！我說我沒抽，他說按規(guī)定，發(fā)現(xiàn)煙和火機(jī)在禁煙區(qū)域，就算抽煙！”

“校規(guī)確實(shí)是這么解釋的?！标惽镢懻Z氣平靜，“既然你知道規(guī)定不讓抽，為什么還要把煙和火機(jī)明晃晃放桌上？這不是授人以柄嗎？”

王大成一下子語塞，支吾了一會(huì)兒，才嘟囔道：“煙癮犯了……憋得難受唄……想著瞅空去樓道窗戶那兒嘬兩口……再說，大家不都偷偷抽么……”他突然提高了音量，帶著明顯的控訴，“一班的也抽！賀萬年、樓營他們，抽得比誰都兇！憑什么就抓我？他們宿舍煙味都快能點(diǎn)著了，怎么沒人去查？沒人敢記他們？不就是因?yàn)樗麄兪抢项^的‘自己人’嗎？”陳秋銘清楚，王大成說的“老頭”就是自己的上級(jí)潘主任。

他的情緒激動(dòng)起來，牽扯到腰傷，又疼得倒吸一口涼氣。

“我不管別人怎么樣，”陳秋銘打斷他的抱怨，目光嚴(yán)肅地盯著他，“就說你。校規(guī)明令禁止，你就不能心存僥幸。這次是通報(bào)批評(píng)，下次再被抓到，可能就是更嚴(yán)重的處分了?；厝懸环萆羁痰臋z討，明天交給我。要真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，別敷衍?！?/p>

王大成低下頭，悶悶地應(yīng)了一聲：“哦……知道了，陳老師，我錯(cuò)了。”

但他緊接著又小聲補(bǔ)了一句，差點(diǎn)讓陳秋銘氣笑：“我保證……下回一定把煙和火機(jī)藏好，絕對(duì)不讓他們發(fā)現(xiàn)！”

陳秋銘沒好氣地白了他一眼，假裝沒聽到。

送走王大成，陳秋銘靠在椅背上，揉了揉眉心。學(xué)生的小聰明和僥幸心理，管理中的不公和形式主義，這些都讓他感到一種深深的疲憊。但他不能只是無奈。

他拿起手機(jī)，點(diǎn)開了名為“共同進(jìn)部”的四班班委群，快速輸入信息：

“@典晨陽@金葉子通知全班各男生宿舍和女生宿舍，今天下午放學(xué)后，以宿舍為單位，全體到教學(xué)樓南側(cè)公告欄前集合，進(jìn)行現(xiàn)場警示教育。重點(diǎn)看那份吸煙通報(bào)批評(píng)的通知。要求每個(gè)宿舍長現(xiàn)場發(fā)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)校禁煙紀(jì)律和吸煙的危害。@祁淇負(fù)責(zé)收集各宿舍現(xiàn)場的照片和視頻，整理好后統(tǒng)一發(fā)給我?！?/p>

“收到！”金葉子很快回復(fù)。

“明白?！钡涑筷柧o隨其后。

“保證完成任務(wù)！交給我啦！”祁淇發(fā)來一個(gè)可愛的表情包。

放學(xué)后，龍城大學(xué)漸漸安靜下來。教學(xué)樓南側(cè)的公告欄前，卻比平時(shí)熱鬧了許多。法律四班的各個(gè)宿舍，在典晨陽和金葉子的組織下，分批來到這里。

學(xué)生們圍在前面，聽著自己的宿舍長——金葉子、鄭燚（已經(jīng)接替穆雙雙）、余銳、袁友三、林曉安、蔣子軒、靳皓等人——結(jié)合通知內(nèi)容，認(rèn)真地講解校規(guī)校紀(jì)，分析吸煙的種種危害，從火災(zāi)安全到身體健康，再到個(gè)人形象和集體榮譽(yù)。

氣氛并不壓抑，反而因?yàn)檫@種新穎的“現(xiàn)場會(huì)”形式，帶著一種嚴(yán)肅又活潑的奇妙感。特別是當(dāng)輪到靳皓發(fā)言時(shí)，他努力想繃著臉學(xué)陳秋銘平時(shí)訓(xùn)話的嚴(yán)肅腔調(diào)，卻因?yàn)榫o張和刻意，顯得有幾分滑稽，逗得同宿舍的兄弟們?nèi)炭〔唤?，又趕緊捂住嘴憋笑。這一幕，也被祁淇的鏡頭忠實(shí)地記錄了下來。

晚上九點(diǎn)多，陳秋銘在211宿舍收到了祁淇打包發(fā)來的照片和視頻合集。他點(diǎn)開查看，一張張翻過去，看著照片里學(xué)生們認(rèn)真傾聽的表情，看著視頻中各位宿舍長雖然青澀但努力負(fù)責(zé)的樣子，特別是看到靳皓那段“表演”時(shí)，也忍不住笑出了聲。

這種讓學(xué)生自我教育、互相警示的方式，比起單純的說教和處分，似乎更能入腦入心。他從心底覺得，這次臨時(shí)起意的警示教育，效果出乎意料的好。

他挑選了幾個(gè)精彩的片段，特別是包含金葉子、鄭燚、袁友三、林曉安清晰發(fā)言以及靳皓那個(gè)“搞笑”瞬間的鏡頭，簡單剪輯拼接成了一個(gè)小視頻，然后發(fā)到了“我們是新來的”群里。

他配上了一行文字：“真是一場酣暢淋漓的警示教育。”

很快，手機(jī)傳來了提示音。

王春雨第一個(gè)點(diǎn)贊，并回復(fù)了一個(gè)“真有你的辦法”。

孟文桂緊隨其后：“哈哈哈，看到了，太逗了！不過這形式真不錯(cuò)！”

章五洲也冒泡：“陳老師帶班有方??！學(xué)習(xí)了！”

看著同事們的反饋，陳秋銘笑了笑，放下手機(jī)。窗外的龍城夜色正濃，而如何在這片復(fù)雜的校園江湖中，更有效地引導(dǎo)這些年輕的靈魂，他似乎又有了新的感悟。