第五十四章 一個比一個神經(jīng)（第1頁）

"一個比一個神經(jīng)

看著大洋馬那張胖嘟嘟的肥臉，李軍真想問問她：“師公的身體還好吧？”唉，可憐的馬老師，不是更年期綜合癥就是陰陽失調(diào)、晚上得不到滿足，也怪可憐的。

中午和劉菲在一起吃飯，當(dāng)笑話把這故事講給劉菲聽，惹得劉菲幾乎笑岔了氣，一個勁的拿小拳頭在李軍的后背上敲擊。

劉菲把吉普車的鑰匙交給李軍，從劉菲嘴里，李軍知道張亞楠和郝娜娜兩個人又去規(guī)劃那片剛租來的場地，不由得心里微微感動，自己一個大老爺們整天蹲在教室里面，想弄點事情干還得靠人家兩個美女頂著。

下午要不是上體育課，李軍真想翹課跑到張亞楠那邊去幫忙。要不，給她們打個電話，晚上和楊建等人約好了去吃飯，順便也請張亞楠和郝娜娜一塊兒去？

把這話給劉菲一說，劉菲也非常贊成，雀躍著掏出了手機，說要自己打給亞楠姐姐。自從有了手機，小丫頭金貴得很，平常都是寶貝的不得了，用皮套子裝著放在包包里面，輕易不肯拿出來展示。（其實劉菲真的沒有多少能用到手機的機會。）

首都大學(xué)本科教學(xué)課程體系包括必修課和選修課兩大類。

1、必修課，是教學(xué)計劃規(guī)定必須學(xué)習(xí)的課程，包括公共必修課和專業(yè)必修課兩類：a、公共必修課，是全校本科學(xué)生都必須學(xué)習(xí)并達(dá)到一定學(xué)分要求的課程，包括政治理論、外語、體育等；b、專業(yè)必修課，是專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定必須學(xué)習(xí)并達(dá)到一定學(xué)分要求的課程，體現(xiàn)了所修專業(yè)對學(xué)生必須掌握的專業(yè)基本知識和技能的要求。

2、選修課，是學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃要求或個人興趣選擇學(xué)習(xí)的課程，包括：a、專業(yè)選修課，是在專業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)可選擇學(xué)習(xí)并達(dá)到一定學(xué)分要求的課程，是對專業(yè)基礎(chǔ)知識的進一步深入和擴展；b、通選課，是面向全校本科生通識教育而開設(shè)的跨學(xué)科精品課程，學(xué)生可在教學(xué)計劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)個人興趣在各領(lǐng)域內(nèi)進行選修，旨在使學(xué)生了解不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)特點和研究方法。這部分課程有選課總學(xué)分要求，還有分領(lǐng)域的學(xué)分要求。c、公共選修課，也叫任選課，是學(xué)校開設(shè)供全校本科生根據(jù)個人興趣選修的課程，也可以是其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程。這部分課程沒有規(guī)定的學(xué)分要求。

下午的體育課是大課，兩個班級合在一起上，一二百學(xué)生在操場上排成四行，體育老師在前面教授太極拳?？粗蠋熫浘d綿有點夸張的動作，李軍身后有幾個女生居然唧唧咯咯的笑了起來。

跟著老師的動作比劃了一遍，李軍不由得心頭一動，自己體內(nèi)的氣機居然隨著這些軟綿綿的動作歡快的流動，一抬手一抖足之間，配合默契渾然天成，毫無半點凝滯的現(xiàn)象。等到體育老師示范性的表演完了五十六式陳式太極拳，李軍已經(jīng)跟著練習(xí)了一遍。

“哇，他打的好漂亮哦，比老師打的還要好看。”體育老師收勢凝神正要開始講解，卻看到面前隊列里面，一個學(xué)生也剛剛打完最后一招收勢。有幾個小女生滿臉的陶醉，眼睛里面滿是小星星的夸贊著李軍。

這種贊美讓體育老師心里很不是滋味。

“這位同學(xué)，你以前練習(xí)過太極拳？”老師走到李軍跟前，看了看李軍問道。

李軍急忙說道：“沒有，我這是第一次跟著老師練。”體育老師臉上露出一絲慍怒，盯著李軍道：“你不會是想告訴我你是個練武天才吧，是不是武俠小說看多了？你以為你是張無忌還是令狐沖？”

李軍不由感到好笑，心說你這武俠書看的也不算少?！拔艺f的是真的老師，以前我根本就沒有練習(xí)過太極拳。”

體育老師疑惑的眼神看著李軍，真的分不清這個學(xué)生是在說真話還是裝神弄鬼?！笆敲?？剛才我看你練得不錯，來，咱們推手試試，我看看你是不是真的已經(jīng)掌握了太極拳的要領(lǐng)？”

李軍不由得狂汗，心說哪有這么試的啊，你這不是故意讓我難堪么？我哪里會什么太極推手啊？看著體育老師弓步擰身，緩緩的伸出了右臂，李軍一時不知該如何是好，傻愣愣的站在那里。

體育老師凝神看著李軍，見他傻呆呆的并不伸手和自己手臂相搭，就知道這小子八成說的是真的，這小家伙真的以前并沒有練過。

他眼神里面露出一絲淡笑，也不管李軍是不是跟得上他的身形手勢，只管把剛才的那些招式在李軍的面前又練了一遍，一邊練著一邊低聲吟誦：“縱放屈伸人莫知，諸靠纏繞我皆依。劈打推壓得進步，搬撂橫采也難敵。鉤掤逼攬人人曉，閃驚巧取有誰知？佯輸詐走誰云敗，引誘回沖至勝歸。滾拴搭掃靈微妙，橫直劈砍奇更奇。截進遮攔穿心肘，迎風(fēng)接步紅炮捶。二換掃壓掛面腳，左右邊簪莊跟腳。截前壓后無縫鎖，聲東擊西要熟識。上攏下提君需記，進攻退閃莫遲遲。藏頭蓋面天下有，攢心剁肋世間稀。教師不識此中理，難將武藝論高低?！?/p>

高低的“低”字收尾，五十六式太極拳剛好收勢。體育老師看著面前的李軍時而迷惑，時而欣喜的樣子，嘿嘿一笑說道：“現(xiàn)在咱們再試試？”說著，一招“斜行拗步”直奔李軍，半途雙手演變成白鶴亮翅。

李軍“當(dāng)頭炮”，“順鸞肘”，“右金剛搗碓”，兩個人擰腰擺臂，走馬燈似的轉(zhuǎn)著圈子斗在一起。兩個人的動作都像極了剛才演練的太極拳，可卻又都似是而非。其他的學(xué)生早就已經(jīng)圍了上來，看得眼花繚亂，不由得轟然叫好。