第404章剛處對象（第1頁）

張青帶著陸軒、海馨在校園中轉(zhuǎn)了一圈，包括這所學(xué)校最早建的“桃李樓”、“勤學(xué)樓”，還有把小學(xué)部和初中部連接在一起的“鵲橋”，以及學(xué)校內(nèi)最大的樹“百年樹人樟”，以及不遠(yuǎn)處的一口“思源井”。

陸軒不由想起幾個(gè)月前，自己帶著卿飛虹來參觀過一次，當(dāng)時(shí)也是張青帶著參觀的。這里有些當(dāng)時(shí)就看了，有些沒看，但是回去之后卿飛虹就堅(jiān)定支持要留住橋碼鎮(zhèn)學(xué)校，不讓這里兩三千的孩子沒地方上學(xué)，因而極力反對某些開發(fā)商拿下5號地塊的企圖，這還導(dǎo)致了常務(wù)副區(qū)長周立潮和卿飛虹之間關(guān)系的惡化！

今天，他又陪同海馨一起來到了自己的母校。從一樣樣充滿少年記憶的事物前經(jīng)過，陸軒的思緒不由自主地被扯回那些一去不返的歲月……

等看得差不多了，這時(shí)候從教學(xué)樓里傳來了朗朗讀書聲，那應(yīng)該是小學(xué)部的，讀的是《為中華之崛起而讀書》。這是老課文了，陸軒不由想起年少之時(shí)，他也將這篇課文背得滾瓜爛熟。曾經(jīng)這也被陸軒視為讀書人的理想！然而，工作之后，陸軒看的太多，很多人實(shí)在不是在為中華崛起而讀書，大部分人讀了書、找到工作，卻是為蠅頭小利而鉆營，挫傷這個(gè)社會(huì)的公平公正！

那時(shí)候，陸軒也懷疑過，到底還有誰為中華崛起而讀書？然而，當(dāng)陸軒在卿飛虹的幫助下，走過逆境，將那些打壓他的人送了進(jìn)去，陸軒才意識到，這個(gè)世界還是有正義在的，華夏還是有希望在的。人要活得有意義、有價(jià)值，應(yīng)該要有理想、有目標(biāo)。身為學(xué)生，為中華崛起而讀書，并沒有過時(shí)；身為干部，為中華崛起而工作，也不會(huì)過時(shí)。因?yàn)?，現(xiàn)如今，距離中華的“崛起”，還有很長的路要走！只要沒有崛起，國家就會(huì)有被踐踏的危險(xiǎn)，華夏人到了外面就會(huì)被瞧不起，正所謂，路阻且長，我將上下而求索！

因此聽到孩子們讀到了“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”陸軒也忍不住復(fù)述“有志者當(dāng)效此生！”也許是陸軒的聲音響了一點(diǎn)，海馨也聽到了，她側(cè)首問道：“你也在背書嗎？”陸軒笑著道：“聽到小時(shí)候讀過的課文，勾起回憶，不由有點(diǎn)小激動(dòng)！”

海馨一笑，對張青笑著道：“張校長，這座校園雖然在臨江并不是特別有名，但是綠意濃濃、書聲瑯瑯，是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，怪不得能培養(yǎng)出陸軒和國家部委領(lǐng)導(dǎo)這樣的學(xué)生來！”陸軒道：“海馨，你這就有點(diǎn)高看我了，我怎么能和國家部委領(lǐng)導(dǎo)相提并論？！”海馨卻朝他看了一眼，說：“我覺得你能！”

這話不是嘲笑他，而是挺認(rèn)真的一句話，這讓陸軒也很意外。自己在海馨心里的地位，難道真有這么高嗎？似是看到了陸軒的疑惑，海馨道：“你這個(gè)人很良善?！边@“良善”兩個(gè)字，讓陸軒有點(diǎn)不以為然，這“良善”和“老實(shí)”一樣，是送給那些沒什么用的人的，是一句安慰的話。然而，海馨又馬上補(bǔ)了一句：“但是，你這個(gè)人不僅僅是良善，還很聰明，包括許多小聰明！”

“海主任啊，咱們真是英雄所見略同?。　睆埱嘈χ?，“良善是陸委員的底色，但別看，陸委員也是一個(gè)有手段的人！一個(gè)只會(huì)良善卻沒有手段的人，在這個(gè)社會(huì)上，怎么死都不知道！這才是我佩服陸委員的地方！”

張青的這句“一個(gè)只會(huì)良善卻沒有手段的人，在這個(gè)社會(huì)上，怎么死都不知道！”真是讓陸軒感慨萬千。接受過“社會(huì)教育”的人，應(yīng)該都能明白這一點(diǎn)。陸軒苦笑道：“張校長，我哪里有手段了？”陸軒覺得，張青應(yīng)該只是猜測，并不知道他有什么手段？用過什么手段？

張青卻笑道：“鎮(zhèn)上那么復(fù)雜，雖然我是在學(xué)校里，但也畢竟當(dāng)了這校長，鎮(zhèn)上去得也不算少，我知道，之前的宣傳委員劉平、鎮(zhèn)長羅剛似乎都有點(diǎn)針對你啊，但到目前為止，你都沒事，而他們兩個(gè)卻進(jìn)去了！我傻傻一想，要是你沒有手段，又怎么能走到今天這一步呢？”

陸軒笑道：“張校長，您是純屬推測。我只是運(yùn)氣好，手段還真談不上?！比缃竦年戃?，已經(jīng)過了“實(shí)話實(shí)說”的階段，因而也沒有完全承認(rèn)。更何況，自己能走到今天，運(yùn)氣確實(shí)也占了大部分。張青笑道：“運(yùn)氣，那可是比手段還厲害的東西！誰能跟運(yùn)氣好的人較量呢？手段是人為，運(yùn)氣可是天助！”

陸軒笑道：“張校長，你可是越說越玄了。我們可都是接受過唯物主義教育的，運(yùn)氣這種東西，咱們就不講了。我們接下來去哪里看看？”張青道：“學(xué)校里，我們看得差不多了，要不要去看看你的班主任沈傳秋老師？”陸軒問海馨：“今天，我以前的班主任正好回來參加黨總支活動(dòng)，海馨你和我一起過去看看，還是和你的報(bào)道組成員會(huì)面？”

“稍等?！焙＼疤统鍪謾C(jī)，給自己的報(bào)道組員去了電話，隨后放下電話說，“他們拍得挺認(rèn)真，說還要十幾二十分鐘，我跟著你去見班主任！你的班主任，我肯定也要見一見！”這又是一句容易讓人誤解的話！

“兩位請跟我來！”張青在前面帶路，然而心里卻想，或許陸軒是真的運(yùn)氣好?。∷隙ㄊ遣粌H有手段，而且運(yùn)氣與眾不同，要不，這位央視記者海馨總是處處對他表現(xiàn)出一種難以言說的親密呢？！

從樹蔭之中，來到了“桃李樓”的東角，順著靠墻的樓梯走到三樓。映入眼簾的是釘在門框上的兩塊牌子，上面是“圖書館”、下面是“黨員活動(dòng)室”。陸軒一看，就知道張青思路清晰，將“圖書館”放在上面，學(xué)生閱讀優(yōu)先，而黨員活動(dòng)不是天天搞，因而放在下面。

從門內(nèi)傳出了聲音，只聽是“……重要思想是對……主義、……思想和……理論的繼承和發(fā)展，是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想……”

這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，是今年思想路線教育中的重要內(nèi)容，陸軒之前在理論中心組上學(xué)習(xí)過了，因而聽著非常耳熟。只要是思想教育活動(dòng)，都是自上而下的，先是華京，然后是省、市、縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，再到一個(gè)個(gè)黨總支、黨支部。這次是學(xué)校黨總支在進(jìn)行學(xué)習(xí)。

聽著熟悉的內(nèi)容，陸軒卻通過敞開的窗戶，看到了里面的老黨員，其中好幾個(gè)老師陸軒也是眼熟的！然而，最眼熟的，卻還是沈傳秋，這位十幾年前當(dāng)機(jī)立斷給他幫助，讓陸軒感覺到什么是“一日為師、終身為父”的人！

如今的沈老頭已經(jīng)頭發(fā)花白，戴著老舊的黑框眼鏡，臉上很多皺紋、而且似乎微微有點(diǎn)腫，應(yīng)該是年紀(jì)大了都這樣吧。這位老班主任看起來比上次見面時(shí)又老了些許。然而，他坐在那里的時(shí)候，還是讓微胖的身體盡量挺直，然而卻似乎不那么容易挺直了，這也跟年齡大了有關(guān)系。

不過，一切都很好。在，就好。陸軒感覺到，這會(huì)兒能看到沈老師，就很好！千言萬語，只化作眼眶的微紅。

也就在這時(shí)候，似乎有什么感應(yīng)一般，沈傳秋老頭朝窗外看了一眼，起初沒怎么在意，他應(yīng)該是以為隨便什么人吧？移開了目光，但隨即好像又發(fā)現(xiàn)不對勁，又看了出來，這會(huì)兒定睛一看，驚訝，然后驚喜，老臉上綻開了笑容。

沈傳秋忙說了一聲：“趙書記，我學(xué)生來了，我到外面去一下，學(xué)習(xí)內(nèi)容等會(huì)我補(bǔ)習(xí)一下?！彼窍?qū)W校的黨總支書記匯報(bào)了一聲，這個(gè)趙書記也朝外面看了下，看到張青校長陪著人在外面，而且看樣子都是有身份、有地位的人，就說：“好，等會(huì)補(bǔ)一下?！?/p>

其他黨員也都朝外面看出來，就好比學(xué)生在上課的時(shí)候，看到外面有動(dòng)靜，心思就活絡(luò)了！黨總支書記提醒道：“好了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不要看外面了！”

沈傳秋來到了外面，陸軒狠狠與沈傳秋擁抱了一下：“沈老師！”沈傳秋也狠狠拍了拍陸軒的背：“陸軒啊，好樣的，帶女朋友來給我看，是吧？！”

陸軒愣了下，松開了沈傳秋，不好意思地看了看沈傳秋。只見他正在打量海馨，然后說：“哎呀，這位姑娘不僅長相絕對好，還知性，這就更難得了，和我們陸軒就是天生一對??！”

這就把陸軒搞得有點(diǎn)不好意思了，他和海馨是假裝男女朋友，而且還是在海馨家庭內(nèi)部假裝，在外可不能這么說，陸軒忙解釋道：“不是，沈老師，她……”沈傳秋轉(zhuǎn)向陸軒，目光微微失望：“難道這姑娘不是你女朋友？”

“不，我是。”海馨卻插話了，給予沈傳秋肯定的回答，“不過，我們才剛剛開始處對象?！?/p>