她口中的欺負(fù)和冤枉是同學(xué)間的孤立排擠,還是老師的不公正對(duì)待?
還有
宋淺月作為周冉冉的新媽媽,對(duì)此是袖手旁觀,還是推波助瀾?
這些,她都不知道。
周延京呢?
他反應(yīng)為何如此敷衍?
甚至于說(shuō)是帶著指責(zé)!
別的不說(shuō),趙念笙很確信——周延京絕不是那種放任他人對(duì)自己的親生骨肉動(dòng)手的人。
那么
他是否完全被宋淺月蒙蔽?
還是他內(nèi)心深處,也樂(lè)于將冉冉的問(wèn)題歸咎于她的離開(kāi),以此減輕自己的負(fù)罪感?
而從未深想過(guò)原因
無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在腦海中盤(pán)旋,繞得她頭痛。
趙念笙的指甲深深掐進(jìn)掌心,這能讓她稍微清醒一點(diǎn)。
她很清楚的知道,憤怒解決不了問(wèn)題。
她現(xiàn)在需要的是真相。
于是,趙念笙嘗試回憶所有與幼兒園相關(guān)的聯(lián)系方式。
然而,除了高老師。
園長(zhǎng)辦公室、保安室
她一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過(guò)去,結(jié)果卻令人心寒。
這些,要么是無(wú)人接聽(tīng),要么直言不知道,更有甚者,直接掛斷了電話。
壁壘森嚴(yán)。
周家人早已筑起了高墻,將她徹底隔絕在她女兒的世界之外。
趙念笙捏緊拳頭。
宋淺月、周延京你們真是好樣的!
正在她孤立無(wú)援時(shí),顧時(shí)晏的電話打來(lái)。
趙念笙的眼神瞬間亮了,仿佛溺水的人看見(jiàn)漂浮在海上的浮木。