不管如何,是我想到的最好計劃了。
計劃大致如下:
將充當簾子用的被子撕成數(shù)十條長布條,一一首尾相連,組合成兩條長繩索。利用繩索先將蒙住眼睛和綁住手的奇吊放至離地面一米五的高度,將繩索固定,讓他懸停在這個位置上;爾后我再通過另一條繩索爬到地面,下地之后將奇身上的繩索解開,讓不知所措的他充當誘餌,我則趁流浪狗不注意摸向皮卡車。
這個計劃有點太理想化,我不相信會那么順利進行,就說我怎么下到地面這一點,在計劃里我好像能飛檐走壁一樣,可徒手索降哪是那么容易的事情。
“又在想些什么?”
“啊!”
精神過于集中,沒有留意杜萊優(yōu)走到了身旁。
“想了些什么和姐姐說說?!?/p>
我不敢告訴她我的計劃,因為我的計劃無疑是去送死,她聽到可能會阻止我,因而我選擇用沉默應對,但杜萊優(yōu)不是那么好忽悠的。
“遇到困難,許多人都想著獨自去行動,是因為相信他人會給自己帶來麻煩,還是說從小的經(jīng)歷讓自身只懂得獨自行動。反正理由各種各樣?!?/p>
還是被她看穿了,而且她說得很準,我的計劃里只有我一人的參與。
“成果,你聽?!彼龑⑹址旁诙叀N议]上眼睛,也跟著她聽什么。
“聽到了嗎,人的聲音。這里最不缺的就是人,我們并不孤獨,既然要救全部人就應該要全部人出主意,出力。”
是啊,無論是過去還是現(xiàn)在,最不缺的就是人,我并不孤獨,是何時起我將自己封閉起來變得孤獨?
“別忘了還有我。”漁子霏伸著懶腰振臂一呼,“用藍牙將我們聯(lián)系起來吧!”
藍牙,對呀,是一個將大家聯(lián)系起來的好辦法。
大家平常都會給手機偷偷充電,屬于彼此心照不宣的行為。電子書、單機游戲、音樂等是手機在沒有網(wǎng)絡信號和手機信號的情況下賦予人們的幾個日常娛樂項目,在枯燥的日子里更是彌足珍貴的珍品。在漁子霏的號召下,手機還能用的人們用藍牙廣發(fā)著信息,但基本都是些彰顯自己聰明才智的無用信息,看多了就覺得煩了。
集思廣益無果后,我又想起我剛才的計劃。我抱著試一試的心態(tài)將想法偷偷告訴杜萊優(yōu)和漁子霏,如無意外,計劃遭到了她們的反對,然而,我并不是在征求她們的意見。我討厭有東西窩在心里的感覺,我決心要一意孤行下去,因此我將計劃通過藍牙發(fā)送給了所有人——斬斷自己的退路,讓別人推自己前行。很快,鋪天蓋地的信息發(fā)來了。
漁子霏很生氣,任我怎么哄都不理睬我;杜萊優(yōu)則表示要跟我一起行動,我以她還未恢復會拖我后腿為由拒絕了。為此尷尬的氣氛在我們之間生起,且持續(xù)了很長的一段時間,直到孫毅杰沿著外墻的電線爬了過來,我們?nèi)瞬拧昂秃萌绯酢薄?/p>
孫毅杰是被陳珊珊請求過來幫忙的,只是沒想到他的膽子會如此之大。
他在窗外說道:“雖然我不畏高,也有自信跑得過流浪狗,但我覺得成果你的計劃有些妙想天開,是在拿生命開玩笑,所以千萬別叫我身先士卒。”
很干脆地表明自己的立場。
“你先進來?!睗O子霏說。
孫毅杰進來后,我們四人依舊是悄悄地合計,為的是不讓奇聽見。
通過討論,掌握到的信息有:
1、a區(qū)男生宿舍和b區(qū)男生宿舍之間有一個停車棚,主要停放學生們的自行車,偶爾也會有通勤校內(nèi)的電瓶車停放在此地。據(jù)易天提供的信息,車棚那有一輛電瓶車還能開,車鑰匙被他放在駕駛位下;
2、學校分為兩個校區(qū),另一個比較小的校區(qū)在另一個城市,個別專業(yè)在大四這年要轉(zhuǎn)移至另一個校區(qū),但大多數(shù)老師負責的卻是兩個校區(qū)的學生,因此需要有通勤的大巴車每日接送往返兩個校區(qū)的老師們。有時,一些學生也會在放假時把大巴車當作回家的客運工具。平常完成接送任務了,大巴車都會停放在圖書館后面的小型停車場里。據(jù)李鴻明反饋,現(xiàn)在停放在圖書館后面的大巴車共有五輛,雖然都是緊鎖車門的狀態(tài),但停車場旁有一個后勤保障室,一個很小的混凝土房,說不定鑰匙會在里面。
我不知道要如何將這些信息以及孫毅杰這個勞動力和我的計劃關聯(lián)起來,也許是我獨自“赴死”的心太過強烈,以至于欠缺思考的能力。與我相反的是杜萊優(yōu)和漁子霏兩人,她們討論得熱火朝天,還幾度自覺地降低音量以免被奇聽到。孫毅杰融入不進去,就獨自一人操弄著長布條,看他熟練的綁扎技巧,我終于知道陳珊珊為何要他冒險過來了。在他靈活的手法下,繩索仿佛有了生命,漸成一條數(shù)十米的巨龍。