第515章 改變6（第1頁(yè)）

黑色陰沉，不見一絲血色，像在感同身受一樣，可又在感同身受什么呢？

這個(gè)不愉快的話題還沒到它結(jié)束的時(shí)候。左千子也要說出她的耳聞目睹。

“非典那年，每個(gè)班級(jí)都會(huì)配備一支水銀體溫計(jì)。一天早上，最早回來(lái)教室做值日的學(xué)生看到原本放在講臺(tái)上的體溫計(jì)摔碎在地上了，班主任很快知道這事并專門空出一節(jié)課來(lái)捉出這個(gè)犯人?！?/p>

“一支體溫計(jì)至于嗎，重新買一支就好了。當(dāng)年我班里也有同學(xué)不小心打碎了的，最后是老師掏錢買一支回來(lái)，很簡(jiǎn)單的事情。”馮麗娜插了一句。

“我的小學(xué)學(xué)校坐落在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)子上，那時(shí)體溫計(jì)在小鎮(zhèn)的市面上幾乎售賣一空，長(zhǎng)時(shí)間緊缺的狀態(tài)，買不回來(lái)但又是必須的東西，所以即便是價(jià)格不貴的體溫計(jì)，它的價(jià)值也遠(yuǎn)高比它本身。”

馮麗娜點(diǎn)點(diǎn)頭。

左千子繼續(xù)說：“班主任從‘勇于承擔(dān)責(zé)任’扯到‘水銀的危險(xiǎn)性’，越說越嚴(yán)重，越說越兇，每位同學(xué)都將頭低下，恨不得埋起來(lái)。班主任沒法子，只能將責(zé)任劃分到最早進(jìn)入教室的那四名值日生身上。這四名值日生中有一位經(jīng)常曠課、打架頑劣得很，班主任很不喜歡他，同學(xué)們也很不喜歡他，在對(duì)四名值日生的審問中，‘犯罪嫌疑人’的頭明悄無(wú)聲息地移到了這位頑劣生的頭上，最終由班主任敲下‘就是你干的，還不承認(rèn)’的鐵錘?！?/p>

“真是他干的嗎？”李鴻明問道。

其他人也放出想知道的求知眼神。

“有些過于武斷了。”我小聲呢喃了一句。

“什么過于武斷？”被李鴻明聽到了。

我提高音量：“‘犯罪嫌疑人’的確定?！痹谀X海中稍微組織一下語(yǔ)言，我又說：“體溫計(jì)的日常擺放是怎樣的，如果只是簡(jiǎn)單地?cái)[放在講臺(tái)上，被人碰一下講臺(tái)或者講臺(tái)本身就是不平衡帶點(diǎn)斜度——”

“講臺(tái)有兩層，開放式，平常上層放一些粉筆和粉筆擦，下層放洗潔精、抹布之類的，體溫計(jì)放在下層，確實(shí)擺放得比較隨意，因?yàn)橛玫妙l繁和時(shí)間長(zhǎng)，所以愛惜程度沒有那么高?！弊笄ё咏獯鸬馈?/p>

“你是想說體溫計(jì)不一定是人為主觀意識(shí)打碎的。”陳珊珊說道。

“嗯。還有一種可能，是昨天放學(xué)走在最后的那名同學(xué)打碎的，只因拖到第二天早上才被值日生發(fā)現(xiàn)，所以很自然地認(rèn)為事件發(fā)生在早上?！?/p>

孫毅杰邊點(diǎn)頭邊說，“就是說各種可能性都有唄。”

“沒錯(cuò)，各種可能性都有，但班主任的話就是圣旨，誰(shuí)也不敢反駁。后來(lái)我的前桌，也是我的好朋友，值日生之一，她很肯定地和我說體溫計(jì)不是那名頑劣生打碎的，因?yàn)槊看沃等?，頑劣生都會(huì)故意遲到偷懶，而她開門的時(shí)候就已經(jīng)見到體溫計(jì)碎在講臺(tái)旁?！痹谠捳Z(yǔ)的最后，左千子有個(gè)輕微的嘆氣動(dòng)作，似有也似無(wú)。