“同學(xué)們好!”
“老師好!”
“讓我們先來點一下名?!?/p>
今天是成果第一次以老師的身份站在講臺上。他內(nèi)心撲通撲通地亂撞,緊張得話都有點說不太利索,但還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,勢要在第一天留下個美好印象給學(xué)生們。
底下的孩子們似乎看穿成果的手忙腳亂,時不時地哄笑一堂,不過很快又雙手橫放在桌上,腰部挺直地端坐著。
成果留意到,雖然學(xué)生們都有穿校服,但是大多都偏大且破舊,猜測應(yīng)該是哥哥姐姐不合穿留下來的。這些還是能理解,但居然還有穿不同樣式校服的。除了校服還有他們的鞋子,有的穿拖鞋,有的穿布鞋。唯一全體統(tǒng)一的是都佩戴有。
看著點名冊上的名字,成果感到一頭霧水,昨天入職的時候,李校長沒怎么交代,屬于比較放任老師的,換句話說,這是考驗老師的整體素質(zhì)和能力。
“那個,班長是誰?”
一個女孩緩緩舉起手來,“我是?!?/p>
成果看著眼前這位在班里算是個子拔尖、綁著馬尾的女孩問道:“你叫什么名字?”
“王貴瀾?!?/p>
“那個,班里是合班的?”
“對,三年級和四年級是合在一起上課的?!?/p>
“只有三四年級合班?”
“五六年級也合班?!?/p>
“哦,好?,F(xiàn)在開始點名?!?/p>
成果看著眼前的不過十五名學(xué)生,感到教學(xué)輕松之余又感慨什么叫輸在起跑線上。
“我喊你們的名字,你們舉手喊聲’到’。馬小軍。”
“到?!?/p>
哦,原來是昨晚那門牙缺了的小孩。馬小軍,馬小蘭,兩人不會是親戚關(guān)系吧。不過也不奇怪,畢竟村子就那么大。成果繼續(xù)點名:“陳建國?!?/p>
“到?!?/p>
成果在名冊上打上勾,再去看時是昨晚那板寸頭小孩。
“趙嘉欣?!?/p>
成果沒有聽到回應(yīng),確認(rèn)沒有讀錯后再次喊道:“趙嘉欣同學(xué)在嗎?”