第52節(jié)（第4頁）

“來！”姜涵示范了一次之后，信心滿滿地看路西，“你也來做一次！動作記住了嗎？”

“記住了?！甭肺餍奶摰攸c點頭，內(nèi)心對姜涵老師產(chǎn)生了些許同情。

果然，三分鐘后，姜涵變成了一朵枯萎的嬌花。

“我不明白。”他聲音顫抖著，“明明這么簡單一個動作，你為什么能做的跟古代祭壇上擺的陶土小人一樣??？”

路西：“……”

鄧暢忍著笑，輕咳了兩聲，往邊上偏頭。

路西怒視著鄧暢，但轉向姜涵時，看到他那心力交瘁的表情，又實在不好意思，慫巴巴地說：“那老師，我再試試。”

——

說起來，姜涵老師不愧是從小吃得苦中苦的舞蹈演員，即使面對著路西令人發(fā)指的手上動作，在逼著自己強行看了幾次之后，他還是頂住了壓力，再次拿出了舞蹈老師的氣勢。

“微笑！懂什么叫微笑嗎！你這個表情都快變成恐怖谷了！”

“手！擺動不是揮動！不要機械臂！電子仿生裁判也不會愛上機械臂的！”

路西：“……”

這老師怎么還玩爛梗。

“受，不，了，了——”

姜涵咬牙切齒，終于拿出了自己身為舞蹈老師的神器，小教鞭，把路西當成剛剛開始練舞蹈的小朋友，一個動作一個動作地摳他細節(jié)，并像所有體育項目的啟蒙老師一樣，開啟了毒舌模式。

小教鞭「啪」地打在路西胳膊上。

“柔和！再柔和點！”

“太柔和了！你是章魚腕足么！”

“力量力量力量！繃住了！別晃！你是人類不是柳樹！”

“手！擺動！柔和！柔和不是讓你不用勁！哥！您真的學過舞蹈么！”

一個小時練下來路西氣喘吁吁，心理和生理遭受了雙重打擊，但不得不承認這小段舞蹈在姜涵的魔鬼訓練下有了不少精進。

姜涵同樣氣喘吁吁，舞蹈教練生涯從未受到如此大的挑戰(zhàn)，他甚至懷疑自己之前在網(wǎng)上刷到的小可愛滑冰視頻是經(jīng)過了ai換臉。

但必須承認，看著路西的舞蹈動作從不忍直視進步到勉強能看，還是非常有成就感的。

——

另外就是排編舞的技術動作。

今年因為「高難度跳躍不能全部放在后半」，以及整體時長、總跳躍數(shù)量減少，對技術動作編排來說很有挑戰(zhàn)。

可以理解成這樣：選手的體力在技術編排那兒可以量化成一個百分比條，每個動作會減少一定百分比，但這個減法并不是八個跳躍就每個-125，而是隨著時間推移和動作難度變化呈指數(shù)變化。

姜涵那邊只需要給技術動作留出充裕的助滑時間，技術編排則需要盡可能把選手的體力條花光，并且確保同樣體力條下選手拿到盡可能高的技術分，相當費腦。