見(jiàn)林澈微微抬頷示意但說(shuō)無(wú)妨,她方才慢條斯理道:
“接收是學(xué)習(xí)的過(guò)程,可以理解為是‘知’,不管是一篇文章,還是一個(gè)總結(jié)?!?/p>
“始終是別人的智慧,別人理解的方法,而非我自己的?!?/p>
“只有當(dāng)我真正理解那一刻,才能跳出了先輩們的框架,產(chǎn)生了獨(dú)屬于自己的智慧?!?/p>
說(shuō)著,徐妙云意識(shí)到音調(diào)有點(diǎn)高,此刻的情緒更有點(diǎn)激動(dòng),趕忙垂下頭補(bǔ)充了一句:
“小女子見(jiàn)識(shí)淺薄,尚未理解先生深意。”
“讓您見(jiàn)笑了。”
林澈環(huán)抱起肩膀,不由的搖頭失笑,心想:
老朱家的熊孩子們,若是都有這般出色的悟性,我一節(jié)課得少說(shuō)多少?gòu)U話?
從老大開(kāi)始往下遞減,越往后越?jīng)]有個(gè)人樣。
“總結(jié)的很好,大方向?qū)α?,不枉我講了這么多…”
林澈隨意點(diǎn)評(píng)了兩句,驀然道:
“這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理,人與人之間的差異性,導(dǎo)致別人的方法,很難在人們的身上應(yīng)驗(yàn)?!?/p>
“包括我講的課程,也只是給你提供思路,暴力灌輸并不可取…”
徐妙云滿(mǎn)是感激的點(diǎn)了下頭,眉宇間的崇拜欣賞都快溢出來(lái)了。
“所以,你需要獨(dú)立思考,將所學(xué)的知識(shí)化為自己所用?!?/p>
“就拿算學(xué)來(lái)說(shuō),大家學(xué)習(xí)了同一個(gè)公式,但大家的解題思路卻大不相同?!?/p>
“那些對(duì)數(shù)字敏感的人,往往都能想出一種別出心裁的解題方法,從來(lái)不照搬照抄書(shū)本上的內(nèi)容?!?/p>
“這個(gè)就是典型的化為自己所用?!?/p>
林澈兩手一攤,笑了:
“那,為什么要過(guò)渡到行?”
徐妙云張了張嘴,欲言又止,不敢拿一知半解來(lái)賣(mài)弄,落落大方直言不知。
林澈見(jiàn)狀倒也沒(méi)難為她,繼續(xù)道:
“因?yàn)槿绻L(zhǎng)時(shí)間關(guān)注一件事物,但事物本身卻無(wú)法及時(shí)給予你正面的反饋?!?/p>