58.你可別認(rèn)錯了恩人?。。ǖ?頁）

這幾日里面，尼爾除了和雅柳之間的互相學(xué)習(xí)，以及教導(dǎo)希妮木屬x魔法之外，剩下的時間全部都拿來開發(fā)新的魔具。

尼爾思考著也想讓麻糬具備魔紋t，但後來又想著，現(xiàn)在的魔力梳梳本身，就已經(jīng)是可以讓麻糬的魔力流動到全身而慢慢的薰陶著r0ut。

但是不知道魔力梳梳所轉(zhuǎn)換成的瑪那屬x魔力是否能對水屬x的麻糬形成有效的薰陶還是未知數(shù)。而且這個效率可能還是b尼爾用瑪那絲線薰陶自己的左手還要慢很多，因此暫時決定延後再構(gòu)思。

接著尼爾便開始想到，現(xiàn)在的通訊魔具20具有電池的版本還有一個缺點(diǎn)，那就是在更換魔晶的瞬間，量子糾纏會被解除掉，換完魔晶後變成要重新再配對。

重新再配對這件事對尼爾來講并不是什麼困難，但是對於別人來講卻不見得那麼容易理解。

而且依需求的起始點(diǎn)來講，量子通訊本來就是一個無視距離的通訊手段。

萬一兩只耳機(jī)距離非常遙遠(yuǎn)，總不可能讓人每年在電池用完之後，還要再送到同一處重新配對吧？

於是尼爾便開始進(jìn)行開發(fā)雙電池組的「通訊魔具25」的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

(首先電池要設(shè)計(jì)成并聯(lián)）

(然後還要做一個暫時緩沖用的魔力電容）

(再來就是顯示殘余電量的面板）

(接著改寫魔力幫補(bǔ)的程式，用這個殘余電量的資訊，讓魔力幫浦優(yōu)先使用電量較少的那顆）

(好，兩個小零件，一個小改寫，并不困難?。?/p>

尼爾的系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成，於是便開始動工。

同時，尼爾也在思考著，將來魔具越做越多時魔晶的需求一定會越來越大。總不可能讓一般冒險(xiǎn)者還特地去狩獵魔晶吧？

因此尼爾正在想著要研究出人工制造魔晶的技術(shù)。

尼爾先是解析了魔晶的結(jié)構(gòu)，其外殼是有機(jī)物與無機(jī)物摻雜的仿生物外殼，非常容易復(fù)制。

但是當(dāng)尼爾想將自己的魔力壓縮進(jìn)自己復(fù)制的魔晶外殼時，卻碰到了瓶頸。

因?yàn)槟釥柨偸菛|邊壓進(jìn)去，西邊某處一定會泄露出來，而且也找不到辦法維持著這些魔力的高壓狀態(tài)。

最後只好宣布暫時放棄，把這個工程暫時擺放在心里。

於是乎，這一個月以來，尼爾就在互相學(xué)習(xí)、教學(xué)、開發(fā)、研究中渡過。而希妮則是因?yàn)榉偶俚年P(guān)系，天天跑來尼爾家練習(xí)木屬x魔法，以及陪麻糬玩，幫麻糬梳毛。

而尼爾也完成了通訊魔具25的改版?，F(xiàn)在6個月前裝上去的那顆魔晶，電量顯示出來大概剩於40，和尼爾所預(yù)想的差不多。

於是就這樣終於到了二月，希妮的畢業(yè)慶?？緍0u宴會的日子。

這天來參與的人，除了希妮的父母親之外，還有當(dāng)時與希妮一同戰(zhàn)斗的9位同學(xué)，以及其父親或母親。

大寶立虎和二寶也有來參加，因?yàn)橐彩亲≡谙Ｄ菁遗赃?，所以其父母也都一起來參加了?/p>

初階學(xué)校的方面，只有一位老師參加，其他老師還要去照顧申請第二次補(bǔ)考的同學(xué)。