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靠前，因此周圍幾乎全是裴硯晨的同學(xué)，而后面都是音樂學(xué)院來觀摩的學(xué)生。

因為考試還沒有開始，所有人都在小聲議論著小提琴系里有誰能夠成功狙擊蘇虞兮，聲音大的程曉羽能夠聽的一清二楚。因為沒有人看見過蘇虞兮拉小提琴，對她的shui平幾乎一無所知，因此眾人也都只能臆測。

“蘇虞兮有勇氣來參加我們大三小提琴系的考試，自然是有shui平的，估計不會比她的鋼琴shui平低?！?/p>

“可她是個明星??！來學(xué)校的時間不多，練習(xí)鋼琴的時間都不夠，還有時間練小提琴嗎？她參加的大bu分考試都是筆試，這是liu火之殤（四）

蘇虞兮姍姍來遲，臨近考試的時候才卡著dianj來，此刻連小提琴系的主任涂教授都已經(jīng)坐在了前面，蘇虞兮j來的一瞬間，電教室里突然變的鴉雀無聲，雖然眾人習(xí)慣了“上戲”有“偶像計劃”的存在，但對這個即讓他們驕傲，又讓他們心酸的蘇女神，qggan卻十分復(fù)雜，人人都希望蘇虞兮的神話能在別的院系延續(xù)，而終結(jié)在自己的手上，但似乎蘇女神是戰(zhàn)無不勝的。

蘇虞兮剛j來，就有人替她讓了位置，她也沒有客氣，dao了謝，在椅zi上墊了一本琴譜，才坐了xia來。

這時候圍觀者連過dao和教室外的走廊都以及站滿了，程曉羽轉(zhuǎn)tou看了一yan，此刻連艷陽gao照的電教室的外面，窗hu邊都站滿了人，不少人的臉都貼在了玻璃上。

很快考試就開始了。第一個chu場的學(xué)生，也許是第一次面對這樣陣仗，也許是什么其他的原因，看上去有些緊張，他演奏的是。

聽他演奏完，如今作為大拿的程曉羽確定他拉的不算che。當然也是因

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為程曉羽的耳朵現(xiàn)在比較挑剔的原因，他覺得這個學(xué)生的主要問題是“硬”。音色上硬，手腕很硬，這個是技術(shù)問題了。當然可能是第一個出場，面對如此多的觀眾所以進退失據(jù)，但她最大的問題是協(xié)奏曲速度竟然不穩(wěn)。

第二個考試的演奏的是第二十四首，也就是鋼琴曲的原版。李斯特的作品是音樂學(xué)院小提琴專業(yè)學(xué)生必練的，因為對技術(shù)要求比較高，能夠展現(xiàn)一個人的演奏技術(shù)水平，這個學(xué)生演奏的這個作品致命傷在不夠利索，造成聲音很臟。另外在結(jié)尾快速八度有一個錯音。

當然也有表現(xiàn)很不錯的學(xué)生，比如開始眾人提到薛文奇，他的演奏無論音色還是情感都表現(xiàn)的很好，程曉羽也覺得相當不錯了，可是也無法引起眾人的關(guān)注，大家都在等待著這場考試的兩個主角上場。

終于輪到穿著簡單的白色t恤，a字裙的裴硯晨上去的時候，整個安靜電教室更增添了緊張和肅穆的氣氛，很多人目光齊刷刷的投射在了裴硯晨的身上，就算曾經(jīng)沒和她說過幾句話的同學(xué)，都在小聲跟裴硯晨說道：“加油”，此刻小提琴系的人都在希望她能捍衛(wèi)自己系的榮譽。

裴硯晨路過坐在第一排的蘇虞兮的時候，并沒有看她，但交錯的那一瞬間，她卻能實實在在的感受到蘇虞兮的氣場，這不是一種強大，也不是參加小提琴比賽時的那種求勝的欲望，而是裴硯晨參見劍道比賽中才能感受到的凌厲而又危險的氣息。

裴硯晨的對危險的直覺非常敢銳，而面無表情坐在哪里的蘇虞兮，給她的感覺不是一個溫柔可敬的小提琴對手，而是一個致命而又冰冷的刺客。

裴硯晨收起自己的思緒，將心思集中在即將開始的演奏上，她提著這把叫做“晨曦之星”的小提琴，站在了最前面，她習(xí)慣性的將小提琴架在脖頸處，然后稍微活動了一下手腕，對著幫她伴奏的鋼表班的學(xué)生點點頭，就開始了自己的演奏。

她演奏的居然是，這首難度不太高的曲子，這讓程曉羽有些詫異，也讓所有的圍觀者大感驚訝，難度不高，自然得分就不會太高，所有人都以為裴硯晨這是認慫，選擇了自己最熟悉的曲目，但求無過，不求有功。

但剛一開始，她的演奏打動了全部圍觀者，就引發(fā)了程曉羽的思考。

對于裴硯晨來說，之所以選這首曲子，以為它對她有特殊的意義，也是她如今最拿手最擅長的曲子了，畢竟她幾乎天天都要在聽眾面前表演她，她覺得，僅僅就這首曲子而言，國內(nèi)外，能演奏的比她好的都不多。

此刻電教室里的聽眾都被裴硯晨的演奏震撼了，她把這首旋律哀婉悲戚，跨度也大的曲子演奏出了她的堅韌和力度，她演奏時的神情不浮顯，卻看得出堅定。她的動作并不夸張，合眼站在臺上的表情，美到了極致。在幾個低八度直接無過度跳到高八度的連音處理上，她嫻熟的技巧和穩(wěn)定完全彰顯了出來，讓程曉羽和負責(zé)打分的涂教授都為之側(cè)目。

更難能可貴的是，已經(jīng)習(xí)慣作為首席和樂團配合的她，在身后鋼琴伴奏連續(xù)，無需小提琴音符演奏那一段，表現(xiàn)地非常自然，不像前面的眾多學(xué)生，無需小提琴演奏時，或是把琴弓隨意垂下，或是弓不知該收還是該僵硬地保持在弦上，以便繼