鑒于這樣的情況,教育部推行的職業(yè)教育體系建設(shè)慢慢地也開始被很多企業(yè)接受,帝國官方認(rèn)證的職業(yè)資質(zhì)真正的成為被企業(yè)所認(rèn)可的資格證明。
舉個(gè)例子,某企業(yè)內(nèi)部設(shè)有普通作業(yè)員、技術(shù)員和工程師三級職業(yè)劃分。
原本的晉升是企業(yè)內(nèi)部管理層自主進(jìn)行提升,不管被提拔的員工有沒有相應(yīng)的技術(shù)資質(zhì),只要管理層認(rèn)可便可以了。
這樣就誕生了許多人情提拔、關(guān)系提拔。明明被提拔的人業(yè)務(wù)水平能力有限,只是因?yàn)樗澈笥嘘P(guān)系或者是人際關(guān)系比較好就能夠得到提拔,這對于那些背景普通的員工其實(shí)是非常不公平的。
長此以往,社會上會形成技術(shù)不如人情的風(fēng)氣。
雖說只是企業(yè)內(nèi)部的事情,但也影響到了整個(gè)國家的價(jià)值觀。
如果人人都挖空心思去投機(jī)取巧,那還會有誰腳踏實(shí)地的做研究提升技術(shù)水平呢?
而現(xiàn)在作業(yè)員被提拔的前提是考取帝國認(rèn)證的技術(shù)員資格,這樣最起碼可以保證被提拔的員工的技術(shù)水平達(dá)到相應(yīng)的崗位要求而并不僅僅只是人情。
而且如果作業(yè)員考慮了技術(shù)員資格后沒有被企業(yè)提升,他持著這個(gè)職業(yè)認(rèn)證可以去別的企業(yè)應(yīng)聘相應(yīng)的崗位不必進(jìn)行額外的技術(shù)資格測試。
以往這個(gè)企業(yè)的技術(shù)員離職前往別的企業(yè),他曾經(jīng)的技術(shù)員資質(zhì)別的企業(yè)是不承認(rèn)的,能夠被承認(rèn)的只是他過去的工作經(jīng)歷。
職業(yè)教育體系的順利推行最高興的莫過于教育部長柳衡,據(jù)說帝國內(nèi)企業(yè)大規(guī)模接受職業(yè)資格認(rèn)證的當(dāng)天他破天荒地喝了個(gè)酩酊大醉結(jié)果被崔綺關(guān)在臥室外不給進(jìn)屋結(jié)果只能委委屈屈地窩在客廳對付了一晚上還把夜里起床喝水的柳毅給嚇了一跳異能都使出來了。
也就是這一嚇讓柳毅發(fā)現(xiàn)了自己異能的提升,他可以讓物體進(jìn)行瞬間移動并且無視坐標(biāo)點(diǎn)上的物體強(qiáng)行擠開出現(xiàn)在坐標(biāo)點(diǎn)上。
這個(gè)能力無視被移動目標(biāo)的材質(zhì)也無視目標(biāo)坐標(biāo)物體的材質(zhì),同時(shí)在能力生效后會產(chǎn)生物理撕裂的效果。
怎么理解這個(gè)能力呢?
假設(shè)柳毅將一張白紙移動到墻壁所在的空間坐標(biāo)點(diǎn)上,因?yàn)樵撟鴺?biāo)點(diǎn)上存在墻壁,白紙會強(qiáng)行擠開坐標(biāo)點(diǎn)上的墻壁讓自己出現(xiàn)在那里。效果上就是白紙會全部或者部分出現(xiàn)在墻壁中,同時(shí)對墻壁造成撕裂效果讓坐標(biāo)點(diǎn)上的墻壁產(chǎn)生能夠滿足容納白紙的物理變化。
就好像是白紙被射入墻壁的時(shí)候會排開與自身體積相當(dāng)?shù)膲Ρ谝粯印?/p>
不要問柳毅是如何發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)新能力的,問就是柳衡現(xiàn)在還在皇家醫(yī)院的病房里養(yǎng)傷呢。
他的大腿被柳毅移動了一只茶杯進(jìn)去造成了相當(dāng)嚴(yán)重的外傷。
柳青青因?yàn)橐呀?jīng)回到禁衛(wèi)軍部隊(duì)中,悲催的柳衡享受不到來自女兒異能的治療只能在醫(yī)院慢慢養(yǎng)傷。
自從確定了自己新能力的詳細(xì)情況后,柳毅現(xiàn)在隨身都會攜帶一小袋內(nèi)部裝有爆炸裝置的爆裂彈,他可以通過異能將爆裂彈直接送入敵人體內(nèi)引爆這個(gè)過程完全忽視敵人的防御能力。
極端測試中,柳毅曾將爆裂彈傳送進(jìn)了穿戴了貳零型生物合金的模擬假人體內(nèi),這也意味著物理防具的穿戴在柳毅面前將毫無作用!
這能力簡直逆天了,直接讓柳毅的戰(zhàn)力突破到禁衛(wèi)軍前三的位置。
這只是綜合戰(zhàn)力評估的結(jié)果,如果放在實(shí)戰(zhàn)上禁衛(wèi)軍中很多成員依然是柳毅惹不起的存在,像小寺優(yōu)子這樣擁有極快速度的家伙柳毅目前根本就沒有辦法將物體移動到她的身體內(nèi)。