第九章 陸晴再現(xiàn)（第7頁(yè)）

蘇寧面向全班家長(zhǎng)微笑，同時(shí)輕聲回答：“感情的事，陸老師也感興趣？”

陸晴被噎了一下，隨即提高音量：“請(qǐng)馬爸爸分享一下教育心得好嗎？”

這是明顯的刁難，但蘇寧不慌不忙地轉(zhuǎn)身：“其實(shí)沒(méi)什么特別的，就是多陪伴，多鼓勵(lì)?！?/p>

他看向臺(tái)下眼巴巴望著自己的馬紀(jì)末，“每個(gè)孩子都值得被無(wú)條件愛(ài)著，這與血緣無(wú)關(guān)。”

教室里安靜了一瞬，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。

陸晴站在一旁，臉上的笑容有些勉強(qiáng)。

當(dāng)晚的陸晴特意到電影院找蘇寧，卻是發(fā)現(xiàn)蘇寧早就已經(jīng)搬走了。

而且陶軍故意偷偷的告訴了陸晴，蘇寧和他的兩任女雇主的關(guān)系都不一般，陸晴聽(tīng)了后自然是變得心事重重。

接著陸晴想辦法通過(guò)電話(huà)聯(lián)系上了蘇寧，只是當(dāng)蘇寧問(wèn)起陸晴的近況時(shí)，她表示自己出去走了一圈，想通了所有的事。

蘇寧覺(jué)得既然如此，希望大家好好相處，不要再折磨自己，陸晴愉快的答應(yīng)了。

……

如今蘇寧又找了一份工作，雇主吳教授是一位建筑設(shè)計(jì)師。

周末，蘇寧正在吳教授家準(zhǔn)備午餐。

這位建筑系教授推了推眼鏡，驚訝地看著灶臺(tái)前顛勺的蘇寧：“小方，你這手法很專(zhuān)業(yè)??！”

“業(yè)余愛(ài)好?！碧K寧謙虛地笑笑，將炒好的龍井蝦仁裝盤(pán)。

餐桌上，吳教授談起自己正在設(shè)計(jì)的博物館項(xiàng)目：“這個(gè)弧形頂棚的結(jié)構(gòu)我一直不滿(mǎn)意……”

“如果用張弦梁結(jié)構(gòu)配合玻璃幕墻呢？”蘇寧隨口建議，“既保證采光，又能體現(xiàn)流線美?！?/p>

吳教授筷子停在半空：“小方，你懂建筑？”

蘇寧這才意識(shí)到說(shuō)漏了嘴：“呃……看過(guò)一些書(shū)?！?/p>

“不對(duì)，”吳教授敏銳地追問(wèn)，“張弦梁結(jié)構(gòu)是很專(zhuān)業(yè)的概念。你是學(xué)建筑的？”

面對(duì)吳教授探究的目光，蘇寧只能含糊其辭：“以前……接觸過(guò)一些?！?/p>

吳教授感嘆道：“小方啊！你做保姆太可惜了！要不要來(lái)我們學(xué)校旁聽(tīng)？我可以推薦……”

“謝謝吳教授，”蘇寧急忙打斷，“但我現(xiàn)在的工作很好?！?/p>

他在心里苦笑——系統(tǒng)限制，他根本無(wú)法從事家政以外的工作。

就在這時(shí)，手機(jī)響了。

馬舒兒的頭像跳了出來(lái)：“方原，陸老師來(lái)家訪了，說(shuō)是關(guān)于冬令營(yíng)的事……你能回來(lái)一趟嗎？”

……

馬舒兒家中，陸晴正微笑著向馬舒兒介紹親子冬令營(yíng)的安排：“……主要是戶(hù)外拓展和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子意志力很有幫助。”

馬舒兒擔(dān)憂(yōu)地看了一眼兒子：“但是紀(jì)末的身體……”