卡桑德拉冷靜地評(píng)估著,紫眸中的溫柔已經(jīng)完全被研究者的冷酷光芒所取代:“關(guān)于如何打破那道鎖?!?/p>
隨著其收起空間容器,卡桑德拉的身影在星際虛空中逐漸淡去。
只留下一道微弱的能量波紋,證明她曾經(jīng)存在于此。
………………
水晶尖塔的附魔系,位于西區(qū)高塔群的一座獨(dú)立建筑內(nèi)。
其外形和主教學(xué)樓差不多,形似一本打開(kāi)的古書(shū),兩側(cè)“書(shū)頁(yè)”由無(wú)數(shù)細(xì)小符文構(gòu)成,在陽(yáng)光照射下熠熠生輝。
建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)更加奇特,走廊和房間都以符文為主題進(jìn)行裝飾。
墻壁上甚至嵌入了一些活體符文,它們會(huì)隨著周?chē)ЯΣ▌?dòng)而變化形態(tài),構(gòu)成一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)。
羅恩走在通往初級(jí)講堂的走廊上,對(duì)周?chē)沫h(huán)境充滿(mǎn)好奇。
作為水晶尖塔的一名助教,他有權(quán)聽(tīng)取副教授以下所有導(dǎo)師的公開(kāi)課程,這是一項(xiàng)不被多數(shù)人重視的特權(quán)。
“大多數(shù)助教都不會(huì)來(lái)聽(tīng)這種低階課程,特別是同事之間,總有些微妙的面子問(wèn)題?!?/p>
羅恩心中暗忖:“不過(guò)對(duì)我而言,這簡(jiǎn)直是再好不過(guò)的學(xué)習(xí)途徑?!?/p>
他推開(kāi)講堂的大門(mén),里面已經(jīng)坐了將近五十名學(xué)徒。
大多是初等或中等階段的年輕人,他們正小聲交談著,顯然對(duì)即將開(kāi)始的“附魔師入門(mén)”課程充滿(mǎn)期待。
羅恩走向后排角落的一個(gè)空位。
學(xué)徒們注意到這位穿著助教長(zhǎng)袍的陌生人時(shí),交談聲頓時(shí)低了幾分,不少好奇的目光投向他。
“那不是那位新來(lái)的原初巫師嗎?”
“就是羅恩助教,據(jù)說(shuō)他的課程已經(jīng)滿(mǎn)員了。”
“既然如此,他怎么還有空來(lái)聽(tīng)這種初級(jí)課程?”
“據(jù)說(shuō),他可能與王冠氏族有特殊關(guān)系”
竊竊私語(yǔ)在教室中蔓延,羅恩對(duì)此充耳不聞,安靜地在座位上等待。
他知道自己的身份已經(jīng)足夠引人注目,任何多余反應(yīng)只會(huì)進(jìn)一步加劇這種關(guān)注。
幾分鐘后,講堂門(mén)再次打開(kāi),一位穿著深藍(lán)色長(zhǎng)袍、銀發(fā)披肩的中年男子走了進(jìn)來(lái)。
他的面容英俊而不失威嚴(yán),眉宇間透著一股學(xué)者的沉穩(wěn)氣質(zhì)。
最引人注目的是他的雙手,十指修長(zhǎng)且充滿(mǎn)力量感。
每一根手指上都刻畫(huà)著細(xì)小而復(fù)雜的符文,在光線(xiàn)下閃爍著微弱銀光,據(jù)說(shuō)那是他的獨(dú)創(chuàng)技巧。
“歡迎各位來(lái)到《附魔師入門(mén)》第一講?!?/p>
中年男子的聲音并不響亮,卻異常清晰地傳遞到教室的每一個(gè)角落:
“我是本課程的主講人,弗雷德里克萊文?!?/p>