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的老師，可能在長(zhǎng)期的接chu2xia張斌對(duì)他產(chǎn)生了信任，j而將他變成了施nue者。錢卓民本shen就是‘懲罰教育’和‘挫折教育’的擁躉，pei合他這種嗜好幾乎是順理成章的事qg?！?/p>

頓了一xia，他皺眉dao：“我現(xiàn)在唯一不確定的是，整件案zi是他們倆合謀的，還是一開始只是張斌沖動(dòng)的計(jì)劃，后期錢卓民才被動(dòng)卷ru?！?/p>

“他們倆，到底誰才是主導(dǎo)者？”

s3e23辣yan睛

誰才是整件事的主導(dǎo)者？

李維斯沉思起來，表面上看錢卓民是個(gè)成年人，而且是盧星晴的矯正老師，那么當(dāng)盧星晴chu事，他被“青chun無悔”辭退，理所當(dāng)然產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理的應(yīng)該是他。

但擁有超級(jí)腦的顯然不是他，而是張斌。

一個(gè)普通人，而且是xg格壓抑，nei向懦弱的普通人，有什么能力來驅(qū)使和控制一個(gè)超級(jí)腦呢？

單純用成年人的智慧去碾壓未成年人嗎？

不可能，無論從吳曼頤、王浩還是齊冉shen上，都ti現(xiàn)chu了很qiang的支pei力，事實(shí)證明超級(jí)腦在帶給當(dāng)事人異能的同時(shí)，還很明顯地提升了他們的心智，讓他們更加jian定，更加聰明，更加富有野心和行動(dòng)力。

那么如果把主從關(guān)系反過來考慮，一切就顯得更加合理了――張斌因?yàn)楸摅资录?dǎo)致錢卓民失業(yè)，對(duì)他抱有愧疚心理，所以當(dāng)錢卓民jru“青chun無悔”之后，他利用自己的超級(jí)腦幫他給學(xué)員們zuo“應(yīng)激腦力波動(dòng)gan1預(yù)”，獲得學(xué)校的信任和賞識(shí)。

之后因?yàn)楸R星晴事件，錢卓民再次失業(yè)，于是他便將怒火轉(zhuǎn)移到了令盧星晴“墮落”的網(wǎng)絡(luò)作家shen上，殘忍地殺害了孫萌。

李維斯將自己的假設(shè)告訴宗銘，宗銘同意他的看法：“我也是這么想的，只有這樣解釋邏輯才最為通順?！?/p>

“那這樣說來，錢卓民其實(shí)是從犯，張斌才是主犯？”李維斯說，“你說你不確定孫萌的案zi是不是他們合謀，是什么意思？你認(rèn)為這件事是張斌一個(gè)人zuo的？”

“是的?！弊阢懻f，“當(dāng)初我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的痕跡，一個(gè)是孫萌的前男友，另一個(gè)應(yīng)該是張斌。后來我們?nèi)ュX卓民家里走訪，我提到孫萌死了的時(shí)候，他顯得非常吃驚，不像是裝chu來的，而且阿菡之后也沒有查到那段時(shí)間他去過孫萌城市的記錄?！?/p>

李維斯diantou，宗銘接著說：“后來沙蔥chu事，我們追張斌的時(shí)候錢卓民chu面撞了焦磊，警察n據(jù)他提供的朋友的車牌號(hào)，查chu了他離開家那天的etc記錄，證明他chu門比張斌晚半天――張斌那天是乘長(zhǎng)途車到帝都的，用了假shen份，但阿菡用人臉識(shí)別系統(tǒng)在長(zhǎng)途車站安檢chu1的監(jiān)控里找到了他?！?/p>

“這說明他們是分touchu發(fā)的，如果他們?cè)缬蓄A(yù)謀，不應(yīng)該分tou走?！崩罹S斯了然，“錢卓民應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)張斌要chu手，才跟著跑到帝都來的……他是來阻止他的嗎？”

“可能xg很大。希望今晚白小雷能撬開他的嘴?！弊阢懗酝曜詈笠籯ou面條，將空碗一推，說，“留著明天早上讓焦磊來洗吧，消消shi早dian睡，說不定明天錢卓民招了，我們又得忙起來了。”

“對(duì)了，焦磊不是去接于哥了嗎？一直沒回來嗎？”李維斯有些納悶，“說好一起搭伙的，晚上他也沒來找我zuo飯?！?/p>

“還沒回來，可能有事兒忙住了吧?！弊阢懻酒餾hen