第二八四章 權(quán)力的游戲（2）（第2頁(yè)）

三、崇拜過(guò)程充滿高度理想化、浪漫化、絕對(duì)化的幻想。這是一種無(wú)可抑制的心性，即使是世人眼中的泰斗柴可夫斯基。第一次見(jiàn)到偶像托爾斯泰之后的日記描寫(xiě)中，也充滿了一廂情愿的浪漫化。

當(dāng)粉絲們?cè)诔绨菖枷竦臅r(shí)候，他們?cè)谙胧裁矗?/p>

明星的偶像崇拜總是始于對(duì)偶像外在特質(zhì)，如外貌形象、氣質(zhì)等外露特征的欣賞。但偶像崇拜的維持與進(jìn)階一定是要深入到對(duì)偶像人格特質(zhì)的欣賞，也就是對(duì)偶像所具備即使是包裝出來(lái)的某種內(nèi)在性格、價(jià)值觀的認(rèn)同、欣賞。當(dāng)他們崇拜偶像時(shí)，最開(kāi)始會(huì)因?yàn)閹洑饣蛘呙利惖耐獗?、完美的身材、飾演的某個(gè)角色、演唱的某首歌曲受到吸引，這是一種表層性的欣賞。

但是隨著時(shí)間的推移，或者這種吸引減退，成為路人粉，或者會(huì)因?yàn)閷?duì)偶像過(guò)往經(jīng)歷、為人處事的進(jìn)一步了解，對(duì)偶像所具有的內(nèi)在人格特征，比如對(duì)夢(mèng)想的追求、堅(jiān)持不懈的努力、張揚(yáng)無(wú)畏的人生態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)同，從而進(jìn)化為死忠粉。

偶像崇拜心理為什么會(huì)產(chǎn)生呢？

偶像崇拜，無(wú)論男女老少、無(wú)論貧窮與富有都有可能產(chǎn)生。嘲笑那些追明星的女生，追小鮮肉的小孩子，覺(jué)得她們腦殘的人，想想自己對(duì)于籃球明星、足球明星的狂熱，是不是有似曾相識(shí)之感？

偶像崇拜這種事情，本質(zhì)上和你的偶像從事什么職業(yè)并無(wú)關(guān)聯(lián)，體育明星的人格就比偶像明星高尚？這只是粉絲們自己的錯(cuò)覺(jué)罷了。

現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人，終其一生都會(huì)有很多無(wú)法被滿足的缺憾，年少時(shí)籃球場(chǎng)上的那個(gè)身穿白色t恤奔跑的少年、為了一個(gè)所謂更可預(yù)期美好的未來(lái)而放棄的畫(huà)筆、進(jìn)入社會(huì)扮演的各式各樣滿足他人需要的角色。如果說(shuō)人生是一個(gè)糖罐，那么必須承認(rèn)這個(gè)糖罐里大部分糖都是苦澀的。

現(xiàn)實(shí)生活中總是存在著未被滿足的需求，被壓抑的情感、無(wú)法追逐的夢(mèng)想、想要逃離的現(xiàn)實(shí)?？傊?，現(xiàn)實(shí)和理想之間總是會(huì)存在著缺口，無(wú)法被填滿。

于是偶像誕生了。

而蘇虞兮發(fā)現(xiàn)這種過(guò)程實(shí)際上是可以復(fù)制的，人們需要什么偶像，就可以給他們制造什么偶像，一個(gè)成功的模板不夠，幾個(gè)模板中，總會(huì)有一個(gè)你喜歡的吧！

就像她這種大眾所認(rèn)為的高冷，從來(lái)不缺乏市場(chǎng)。雖然蘇虞兮從來(lái)不覺(jué)得自己高冷，她覺(jué)得自己只是和大多數(shù)人難以溝通而已。但大眾不會(huì)研究真實(shí)的她，他們?cè)跐M足于表像或者幻想。也就是說(shuō)她褪去這具皮囊，她完全是可以被替代的。

而她接下來(lái)要研究的課題就是：為何崇拜偶像時(shí)會(huì)出現(xiàn)非粉絲所不能理解的狂熱、盲目、不理智心理及行為？和粉絲的這種崇拜心理是如何不斷加深和維持的？這樣的研究對(duì)于上河公司來(lái)說(shuō)就至關(guān)重要了。

蘇虞兮從面帶微笑的班主任那里請(qǐng)完假，就朝校外走去，她得回家收拾一下，參加這種宴會(huì)，必須穿正式的晚禮服。

雖然她并不喜歡參與這種權(quán)利的游戲，但作為家族的一員，既然享受了家族所帶來(lái)的各種便利，自然無(wú)可避免的必須承擔(dān)責(zé)任，雖然對(duì)她而言家族帶來(lái)的便利，沒(méi)有一樣是她所需要的，但是她無(wú)從選擇，既然在這里出生，那她就帶著使命。

踏上邁巴赫的那一刻，蘇虞兮覺(jué)得人生一點(diǎn)都不有趣，她看著車窗外開(kāi)始倒退的風(fēng)景，開(kāi)始想活著為了什么？

她想起了惠特曼說(shuō)過(guò)的話：“長(zhǎng)久以來(lái)，你做著卑劣的夢(mèng)，現(xiàn)在我要洗凈你眼中的黏液，你必須讓自己習(xí)慣于陽(yáng)光的燦爛，以及你生命里每一刻的耀眼光芒。長(zhǎng)久以來(lái)，你膽怯地抱著板子站在海邊，現(xiàn)在我鼓勵(lì)你成為勇敢的泳者，跳入海中，然后浮起對(duì)我點(diǎn)頭、喊叫，笑著撥開(kāi)頭發(fā)。我是這位運(yùn)動(dòng)員的老師，他展開(kāi)比我更寬廣的xiong襟，證明了我自己的寬度。

他學(xué)會(huì)用我的風(fēng)格來(lái)摧毀老師，

這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的榮耀。”

而她的老師又在哪里？(未完待續(xù)。）"