還有誰(shuí)要霸凌？（第3頁(yè)）

全班沉默。

“是輿論壓力，導(dǎo)致她在原來(lái)的班級(jí)遭受巨大傷害與痛苦，被孤立，被排斥。想著要是換去新班級(jí)的話，能不能暫時(shí)回避那些問(wèn)題。但這是不可能的，逃避只會(huì)讓傷口撕裂，等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)感染潰爛了?！?/p>

“閉上嘴，管好自己，不要傷害別人。哪怕對(duì)方讓你很討厭，只要不來(lái)妨礙你，你就沒(méi)必要出手，先和對(duì)方發(fā)表你的意見(jiàn)，無(wú)法解決就請(qǐng)校方（警方）介入?！?/p>

“她‘不合群’，那就讓我們來(lái)幫助引導(dǎo)她，讓她能融入班級(jí)群體。”

“我什么不用‘改變’這個(gè)字眼呢？是因?yàn)槲乙屗蔀樽约?，而不是為了迎合舍棄自我?！?/p>

“你們會(huì)幫她嗎？作為她的同班同學(xué)？”

教室里響起零散的應(yīng)答聲，多數(shù)人點(diǎn)頭，幾個(gè)學(xué)生低頭不語(yǔ)。

“我明白了”他難得在課堂上微笑，“讓我們歡迎——憐一同學(xué)的重新回歸！”姜島澤走下講臺(tái)，打開前門。

“大家好啊，我是隔壁班的班主任！我把憐一帶回來(lái)給你們啦！”

女老師溫晚池牽著憐一的手出現(xiàn)在門口向他們打招呼。她身邊的女同學(xué)害羞低頭，瑟縮著身子，不敢抬頭迎接那些目光，表現(xiàn)得很緊張害怕。社恐犯了。

“是溫老師！好漂亮?。　蹦型瑢W(xué)耳根發(fā)紅，竊竊私語(yǔ)著。

“老師頭發(fā)好柔順亮澤！怎么保養(yǎng)的？求教！”女同學(xué)說(shuō)到，這發(fā)量羨慕極了。

她一來(lái)，妥妥的人氣王，把他們的班主任給壓下去了。

唉人與人的差距。

他倒無(wú)所謂，工作就是工作，又不是培養(yǎng)偶像。

“我想拜托大家?guī)臀乙患?，平日里多照顧下她，我之前跟她聊過(guò)天，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)好孩子，我也很喜歡憐一！只是不擅長(zhǎng)與人溝通表達(dá)而已，大家要有耐心噢，她會(huì)和你們慢慢熟悉的！”說(shuō)到這，溫晚池視線看向姜島澤，一副意味深長(zhǎng)的笑容。（點(diǎn)贊）

“”突然被e。

就是這樣，喊她來(lái)的作用就一個(gè)，拉攏人心。

又欠人情了，還是先想辦法還吧

這次班會(huì)課，有了溫晚池的幫忙，全班都沒(méi)有反對(duì)，而且非常積極回應(yīng)她，主動(dòng)跟她搭話。以至于把姜島澤都忘了。

“嗯嗯，感謝大家！我先回去了哦，班里的孩子們還在等我呢，再見(jiàn)！”送憐一回班級(jí)后，她揮手告別他們。

大家依依不舍：“好溫柔、好有親和力的老師??！她真好！”然后轉(zhuǎn)頭一看低氣壓的姜島澤：“可怕，好兇?。　?/p>

后來(lái)這事肯定是通報(bào)上了教務(wù)處。校長(zhǎng)：“姜老師，真是辛苦你了?！眱H僅三個(gè)學(xué)期，班級(jí)就出現(xiàn)這么多臥龍鳳雛。燙手山芋誰(shuí)敢接？

“沒(méi)什么，這是我的工作?！苯獚u澤嘆氣，結(jié)果是好的就成。

好事就是，唯俞嵐終于愿意擔(dān)任副班長(zhǎng)的職位。他的原話：“那幫人不管是不行了，我只想學(xué)習(xí)?！保o(wú)感情）

新的一天，學(xué)校門口的超大告示牌：《還有誰(shuí)要霸凌？》——請(qǐng)及時(shí)求助班主任或教導(dǎo)處，教導(dǎo)主任會(huì)幫你收拾ta！

想到教導(dǎo)主任超絕執(zhí)行力、極強(qiáng)的人機(jī)感（前身殺手屠夫），全校再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)霸凌事件。