什么樣的男人她最喜歡？（第2頁(yè)）

“我出手強(qiáng)行引導(dǎo)他們?cè)谝黄?？這就沒(méi)意思了?！?/p>

“我們不可能幫人幫到底，答案要他們自己去找?！?/p>

這是夏至的原話(huà)，該說(shuō)是真心想幫還是只想看戲呢？真捉摸不透。

或者這樣呢？讓她們來(lái)問(wèn)問(wèn)溫晚池是如何看待情感關(guān)系這一話(huà)題的？

她們做出了一個(gè)大膽的決定。

“誒，我說(shuō)，學(xué)校是不是該進(jìn)行性教育了？”吳虹率先發(fā)問(wèn)，故意大著嗓音。

生物老師謝未楚最有話(huà)語(yǔ)權(quán)，“吾在初一下學(xué)期的課本上講了一些基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)時(shí)那群學(xué)生的反應(yīng)可謂好奇，想必對(duì)于自己身體的構(gòu)造還并不了解?！?/p>

在廚房切水果的溫晚池聽(tīng)到這里也探出頭來(lái)加入她們，“不過(guò)一般不會(huì)太詳細(xì)，比如男女之間的關(guān)系之類(lèi)的？”

“也就只占兩頁(yè)的教材，”謝未楚不得不承認(rèn)，“多余的需要老師額外補(bǔ)充?！?/p>

最近老師們也能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校抓學(xué)生早戀抓得嚴(yán)，上次就有一個(gè)班的男生追到女生面前送禮物，還一副緊張局促的神態(tài)，教導(dǎo)主任逐閃現(xiàn)之，二人就被請(qǐng)到教導(dǎo)處問(wèn)話(huà)。結(jié)果問(wèn)清楚后發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)一場(chǎng)，因?yàn)槟猩鲥e(cuò)了事惹女生生氣，愧疚下想著和女生送禮道歉表達(dá)誠(chéng)意，讓旁人誤以為是表白，幸好幸好，最后他們成功和好，還成了好朋友。

“異性相處更偏向心理方面吧？”溫晚池端來(lái)一盤(pán)去皮切好的水果，坐到她們旁邊，捏起牙簽串好的哈密瓜吃，果肉香甜，汁水充足。

每個(gè)班級(jí)每周都有一節(jié)心理健康課，當(dāng)然是夏至來(lái)上課啦，說(shuō)是上課，其實(shí)就是單純和學(xué)生們聊天，解答疑問(wèn)的同時(shí)拓展其他內(nèi)容，一節(jié)課40分鐘就過(guò)去了，換成是心理咨詢(xún)可要花個(gè)大幾百呢。

那群八卦的學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大眼睛問(wèn)講臺(tái)上的夏至，“老師老師，你在讀書(shū)的時(shí)候有被表白或者追過(guò)別人嗎？”

夏至愣了一秒然后笑笑：“沒(méi)有噢。”

“誒——？老師說(shuō)謊了吧！”

“是真的啊。與其打聽(tīng)我，不如去問(wèn)問(wèn)你們的班主任？”

這節(jié)上的是初二2班的心理健康課，一說(shuō)到他們班主任，全班氣氛瞬間冷下來(lái)。

沒(méi)有那種世俗的欲望。他們真是想象不到自己的班主任，無(wú)欲無(wú)求的姜島澤被人表白或者主動(dòng)追求別人的畫(huà)面。昨天語(yǔ)文課他們寫(xiě)的那個(gè)作文就被批評(píng)了：“你們寫(xiě)點(diǎn)擬人的東西出來(lái)吧！”姜島澤扶著額頭苦惱。簡(jiǎn)直太拉分了，不好，我的績(jī)效！

“有些同學(xué)又跑題了?！?/p>

“字?jǐn)?shù)起碼要湊到800字，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)也能加分?！?/p>

所以他們后面寫(xiě)作文都用上了擬人的修辭手法水字?jǐn)?shù)，每隔一段都要加上去。食之無(wú)味，棄之可惜。

中文竟然還可以這樣排列組合，是他見(jiàn)識(shí)還是太少了。姜島澤在辦公室改著改著嘴角抽動(dòng)，改笑了。只有班長(zhǎng)，文凌七得了最高分。問(wèn)怎么寫(xiě)出來(lái)的？她說(shuō)是喜歡看小說(shuō)自己也寫(xiě)，久而久之就那么寫(xiě)出來(lái)了。再問(wèn)看的是什么小說(shuō)就不說(shuō)話(huà)了，她望向遠(yuǎn)處工位的溫晚池眼神求助，溫晚池心領(lǐng)神會(huì)，立刻走上前打圓場(chǎng)。

“姜老師，你們班這次作文的平均分多少呀？”

“28，你們班呢？”

“41?！?/p>

“……”難道是自己教的不對(duì)嗎？姜島澤嘆氣，靠在椅子上一陣心寒。