被孤立的學生（第1頁）

"基于以上原因，校方開展緊急會議，校長與教導主任和各個教師討論學校學生的個人情況，重點在于心理以及家庭問題，抓住核心關(guān)鍵下手。一旦發(fā)現(xiàn)問題學生，必須立即進行私下談話，并給予高度重視和干預。

在第一個學期，姜島澤很快便注意到班上一位名叫憐一的女生。與旁人對比明顯表現(xiàn)出社交障礙，于是大課間經(jīng)常留在教室觀察她的實際情況，發(fā)現(xiàn)除了新來的學生海蒂沒有一個人主動找憐一進行搭話。

這讓他很奇怪，為什么兩人的關(guān)系不像班上那么要好的女同學呢？簡單到僅僅只是打招呼問好？說不上是什么朋友？在產(chǎn)生疑問后，他想要找到原因。

沒想到成為異族老師的不久后，就要開始家訪某位同學的家了。

姜島澤買來慰問品來到學校附近的租房樓，早早告知了本人到訪的消息，憐一感到懼怕，班主任竟然要來家里找她。

“您想知道什么呢？在我身上？”

彷佛知道他的來意，女生朝姜島澤發(fā)問。一直以來她就很奇怪，不愛說話，也沒有朋友，班上總是一個人來往。因為害怕住在學校幾人的宿舍，寧可選擇在外面租房。

目前能了解的就只有這些，他也不是多管閑事，教導處給出了時刻關(guān)注學生的心理健康問題，他最先想到的是憐一。

“吃飯了嗎？我買了些吃的?！?/p>

二人面對面坐在一張椅子上談話，房間是一室小單間，平時她都在這里生活?？臻g小的無法再放入桌子，一張床足以塞下一半位置。

他把剛剛買好的食物放在一邊，學校食堂人實在太多，只好去校外的飯店打包回來。

“謝謝老師，我吃過了”她弱弱謝到，明顯不習慣和不熟悉的人對話，即使對方是自己的老師，她也無法做到談吐自然。

何況班主任是人類，憐一愈加緊張慌亂，手抖得厲害。

“嗯，我這么突然就來你家，多有冒犯?！苯獚u澤看了四周，又說，“你一個人出來住，家里人在外地嗎？”

“是的，家訪的話，很抱歉”如果來找自己的家人，估計是見不到了。

“沒關(guān)系，只是想來問你些事，是關(guān)于你的?！?/p>

在黎泉給姜島澤的個人資料里，寫著憐一的家庭把她給拋棄了，從出生以來，她就跟著其他的異族流浪荒野深處，后面很幸運的收養(yǎng)至孤兒院來到學校里學習讀書。

“現(xiàn)在你的監(jiān)護人是誰呢？”

“這個我一直待的地方是一家福利院。院長姐姐很好，雖然表面不說，可其他人類的孩子一看到我就會害怕我的外貌。”

“所以我想來上學，請院長把我送來學校了?！?/p>

果然，異族什么都不做，人類還是會下意識恐懼厭棄。

但憐一覺得這種日子很好，周圍沒了排擠的目光，自己做著個人的事，孤獨又開心的度過每一天。

“憐一，那你害怕我嗎？還是厭惡？”

“老師我不知道，我只希望受傷的不是我?！彼皇窍脒h離群體，從而變相保護自我。

“說來奇特，有個叫海蒂的女同學偶爾會邀請我一起加入她們，還和我打招呼問好。”

“也不是很反感她身上的那股元氣和活力，我很欣賞她的家人也一定很愛她吧”

多么美好的性質(zhì)，憐一不愿意伸手去觸碰。后面肯定會被孤立，尤其是知道了自己的經(jīng)歷往事后，她會表現(xiàn)出什么表情呢？還可以和自己打招呼嗎？

“原來是這樣，我也不會強迫你跟別人說話的，社交是你個人的選擇?！?/p>

“如有何需求、困難或者問題，都可以來找我?！?/p>

“也請把對人類的偏見去掉，我對你也是如此?！?/p>