李鈺的破題思路也不外乎如此,這樣一來(lái)就看誰(shuí)的破題更高明,誰(shuí)的論述更能深得楊遠(yuǎn)的心。
李鈺稍作思考,便有了思路。
正準(zhǔn)備落筆,察覺(jué)到外面站了一人,扭頭看去,便見(jiàn)一名衙役不知何時(shí)站在了號(hào)舍門(mén)口,正直勾勾地盯著他。
這讓李鈺一愣,這么看著我干嘛?
我用手帕蒙鼻犯法啦?
搖了搖頭,李鈺沒(méi)有理會(huì),開(kāi)始破題。
【圣功奠安寰宇,民瘼系乎桑梓】
破題后,文章就好寫(xiě)了,李鈺文思如尿崩,下筆如有神。
承題:【蓋禹疏九河,周驅(qū)猛獸,孔筆誅心,其業(yè)巍巍乎萬(wàn)世。然一夫葺其垣墉,浚其溝瀆,俾比閭無(wú)漂溺之虞,童叟得棲止之安。此雖畎畝之勤,實(shí)亦固本之務(wù),寧得以其微而忽之乎?】
期間李鈺除了用筆沾墨外,無(wú)一處停頓。
在府城苦讀苦練兩月,此時(shí)全都化為了筆下文章,他過(guò)目不忘,背誦了大量文章,但卻并不是死記,而是對(duì)這些文章都有理解。
因此一氣呵成,在寫(xiě)文章時(shí),李鈺進(jìn)入了忘我的狀態(tài),甚至連那惡臭都沒(méi)有感覺(jué)太多。
寫(xiě)完后,仔細(xì)檢查了一遍,有沒(méi)有錯(cuò)字,漏字,有沒(méi)有犯忌諱的地方,確認(rèn)無(wú)誤后,謄抄到了程文上。
這次他不再像是縣試的時(shí)候,題答完了再抄上去,而是寫(xiě)一題答一題。
等。
他在這里站了這么一會(huì)都快吐了,他不信李鈺一個(gè)孩童的承受忍耐力比他還強(qiáng)。
也不知道這小子怎么得罪了同知,不僅要分到這臭氣熏天的廁號(hào),還要盯著他,給他壓力。
衙役覺(jué)得完全沒(méi)有必要,在李鈺答都被柳夫子改過(guò),再加上他自己的理解,足以甩開(kāi)其他學(xué)子。
等到第二題答完,李鈺看向外面,發(fā)現(xiàn)衙役已經(jīng)離開(kāi)。
怪不得感覺(jué)又臭了點(diǎn),原來(lái)沒(méi)人分擔(dān)了。
稍作休息后,李鈺開(kāi)始答第三題,等到三道題寫(xiě)完,時(shí)間才到午時(shí),又不能出去,李鈺只能待在號(hào)舍內(nèi),開(kāi)始反思。
我為什么要答這么快,現(xiàn)在沒(méi)有了轉(zhuǎn)移注意力的地方,那惡臭就一股腦的來(lái)了。
李鈺覺(jué)得他快要吐了,只能將帕子的兩端搓成細(xì)條塞入鼻孔內(nèi)來(lái)抵御臭氣。
想到還要在這號(hào)舍待四天,李鈺就一臉的生無(wú)可戀。