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不要在這里，有監(jiān)控。

不要在手腕上，小師叔看到會(huì)擔(dān)心，別人也會(huì)問(wèn)。

他假裝平靜地回到更衣室，換上白大褂，然后去跟護(hù)士討了卷紗布，把tang傷的手指包起來(lái)。

余程看見(jiàn)了，果然問(wèn)他手指怎么回事。嚴(yán)柯摸摸鼻zi，笑說(shuō)被門(mén)夾了。余程yu言又止。他本想今晚帶嚴(yán)柯去給細(xì)胞換yeti，這xia也只好作罷。

相比之xia，凌鹿就積極多了。

換ye其實(shí)很簡(jiǎn)單。細(xì)胞會(huì)貼bi生長(zhǎng)，但細(xì)菌和真菌不會(huì)，所以換yeti時(shí)稍作沖洗就可以把污染wu清除，同時(shí)還可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)ye。

余程取材時(shí)無(wú)菌cao2作很?chē)?yán)格，培養(yǎng)瓶里幾乎沒(méi)有污染。他給凌鹿講解了換ye的cao2作要dian，并親自示范，最后還留了一瓶讓凌鹿來(lái)?yè)Q。

凌鹿又gao興又緊張，時(shí)刻謹(jǐn)記無(wú)菌cao2作，生怕因?yàn)樽约旱氖д`影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。余程卻讓他放輕松，這瓶是特意留chu來(lái)的，不計(jì)ru最后數(shù)據(jù)。

――這瓶，本來(lái)是留給嚴(yán)柯練手的。

換好yeti以后，余程坐到顯微鏡前，打開(kāi)光源。凌鹿有些詫異：“余老師，這個(gè)顯微鏡好像跟我們學(xué)校里用的不一樣。”

“學(xué)校用的是光學(xué)顯微鏡吧？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，這個(gè)不是光學(xué)？”

“這是熒光顯微鏡，用紫外線(xiàn)當(dāng)光源的，分辨率比光學(xué)顯微鏡更gao。而且可以通過(guò)熒光反應(yīng)觀察到細(xì)胞里的一些wu質(zhì)，比如說(shuō)葉綠素。光學(xué)顯微鏡就不行了?！?/p>

余程把培養(yǎng)瓶放在鏡touxia，仔細(xì)調(diào)整著位置，然后招手dao：“來(lái)，過(guò)來(lái)看?！?/p>

凌鹿好奇地湊上去，驚喜地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)胞都清晰可見(jiàn)：“哇，原來(lái)肺細(xì)胞長(zhǎng)這個(gè)樣zi！”

凌鹿qg不自禁地用雙手捧住目鏡，余程又dao：“你可以自己調(diào)一xia視野?！?/p>

凌鹿正想問(wèn)怎么調(diào)，余