“在1為基礎(chǔ)下,理解起來并不難?!?/p>
“若在1的基礎(chǔ)上瘋狂增加,那麼理解起來便需要一點(diǎn)水平了?!?/p>
確實(shí)如此,這便是江哲的高明之處。
馮教授知曉江哲的野心,江哲不甘於簡簡單單的引導(dǎo)悖論。
要解就解最復(fù)雜的。
別人走一條路走到黑,便成功了。
而江哲呢?
他非想要分身,同時(shí)走千百條康莊大道,而且條條得通羅馬!
不都通羅馬,誓不罷休!
這一刻,馮教授真的對江哲的野心感到頭皮發(fā)麻。
不過他還是繼續(xù)舉例。
“小江老師口中的不si藥實(shí)際上是可消耗之物?!?/p>
“而小江老師口中的穿梭時(shí)空的能力實(shí)際上無需制作時(shí)間機(jī)器,是憑空賦予的值。”
“他所贈送的對象是秦始皇,而我現(xiàn)在翻版一下,把秦始皇變成漢武帝?!?/p>
“現(xiàn)在,我也用他的版本來進(jìn)行新的例子?!?/p>
“假設(shè):今天晚上,我在公園,一個(gè)老年人給了我一個(gè)盒子,讓我回到漢朝,把這個(gè)盒子里的藥交給漢武帝?!?/p>
“我成功回去了,打開一看,是兩顆丹藥,然後我吩咐他吃一顆留一顆,到2024年再給我這一顆長生不si藥。”
“然後我瞬間回到了2024年,又是一個(gè)老年人給了我一個(gè)盒子,盒子里面卻只有1顆不si藥?!?/p>
“在這里,有一個(gè)問題,我回到的是同一條時(shí)間線的未來呢還是別的時(shí)間線的未來呢;這個(gè)不作多講,就按照江哲口中的例子繼續(xù)進(jìn)行下去?!?/p>
“這時(shí)候,我就納悶了,之前老頭子不是給了我2顆嗎,怎麼現(xiàn)在變成了1顆了,難道哪里被改變了?”
“於是我又踏入了時(shí)空回到漢朝,將藥獻(xiàn)給了漢武帝。”
“這一次,漢武帝永生了,成功的活到了2024年?!?/p>
“問題出現(xiàn)便出現(xiàn)在此,漢武帝偽裝成的老頭是否還會把那個(gè)盒子交予我,讓我?guī)е凶哟┧蠡剡^去繼續(xù)贈予他的這個(gè)行為。”
“如果老頭子不給我藥,我就沒辦法回到過去贈藥,漢武帝也就不會永生活到2024年。”
“倘若老頭子給我藥,那這盒子里之前的1顆藥可是被漢武帝吃了的呀,難道他要讓我送空盒子回到漢朝嗎?”
“現(xiàn)在,問題來臨?!?/p>
“由於藥物是可消耗之物,到結(jié)局來,一定是我送空盒子回到過去嗎?”
“核心1:不si藥從何而來,無解?!?/p>