金生是益民私立學(xué)院當(dāng)中最關(guān)鍵的一個(gè)人,所有怪談的紐帶就是他?,F(xiàn)實(shí)中也是他最先預(yù)知了死亡,以怪談的形式提醒身邊的人。
雖說最終悲劇還是發(fā)生了,不過至少他曾很努力的想要去改變。
遲則生變,韓非沒有耽誤哪怕一秒鐘的時(shí)間,他直接打開一間間教室的門。
那個(gè)類似馬滿江的怪物隨時(shí)可能過來,猶豫就是在葬送自己的生機(jī)。
沒有鑰匙,那就使用暴力,為了找到金生,韓非已經(jīng)顧不了那么多了。
爭分奪秒,韓非進(jìn)入了最后一間教室。
實(shí)驗(yàn)室的講桌很大,桌子下面是一個(gè)儲(chǔ)物柜,平時(shí)里面會(huì)堆放各種雜物。
“今生?”
韓非輕聲開口,講臺(tái)下面的柜子里沒有任何回應(yīng)。
他伸手將柜子打開,一團(tuán)團(tuán)被揉搓過的廢紙從柜子里滾落出來。
韓非彎腰朝柜里看去,今生并不在柜子當(dāng)中,那里面只有一大堆廢紙。
“四樓所有教室我都看了,他跑哪去了?”
隨手拿起一個(gè)紙團(tuán),韓非展開后隨便掃了一眼,目光便無法再移開。
作業(yè)本和卷紙背面被人寫上了一行行字,將那些句子連接起來,似乎是一個(gè)個(gè)恐怖故事。
“我看見學(xué)校保安在巡夜,他是這里唯一的夜班保安。我好心提醒他不要靠近學(xué)校的寢室樓和食堂,但他就是不聽?,F(xiàn)在他的身體開始變得越來越差,他的身上已經(jīng)爬滿了鬼?!?/p>
“我看見馬博的身后跟著三個(gè)小孩,那是他死去的三個(gè)哥哥,醫(yī)生說他是精神分裂,只有我知道他并沒有瘋,比誰都清醒?!?/p>
“我看見校外的野狗費(fèi)力討好盛夏的枝葉,可惜夏天終會(huì)過去,那人見人打的野狗可能熬不過這個(gè)寒冬了。”
“我看見女生宿舍的樓道里住著一個(gè)鬼,他總在宿管離開后出現(xiàn),引誘夏娃偷食禁果?!?/p>
“我看見學(xué)校的馬老師長著兩張不同的臉,一張像人,一張像鬼?!?/p>
類似的紙團(tuán)非常多,所有紙團(tuán)上的話語都是以我看見開頭,似乎書寫者真的看到了這一切。
“這應(yīng)該是金生留下來的,所有的鬼故事和怪談都已經(jīng)在這所學(xué)校里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。不對(duì),應(yīng)該說現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情,被金生用怪談的方式記錄了下來?!?/p>
觀看金生的文字,閱讀者估計(jì)會(huì)以為這是孩子做的一個(gè)噩夢。
但真正了解過益民私立學(xué)院發(fā)生的事情后會(huì)發(fā)現(xiàn),所謂的噩夢和現(xiàn)實(shí)比起來,已經(jīng)被修飾的十分溫柔了。
金生以第一視角,從孩子的角度描述出了一切,把血腥和殘忍包裝上了怪談的外衣。
沒有放過任何一個(gè)紙團(tuán),韓非用自己遠(yuǎn)超常人的記憶力將所有紙團(tuán)里的故事全部背了下來。
一字不差,他想要從這些怪談當(dāng)中找出破局的方法。
在他半邊身體都鉆進(jìn)柜子里的時(shí)候,腦海里突然響起了系統(tǒng)的提示音。
“編號(hào)0000玩家請(qǐng)注意!你已發(fā)現(xiàn)殘缺的g級(jí)詛咒物——金生的作業(yè)本?!?/p>
看向手指觸碰到的東西,韓非在柜子深處發(fā)現(xiàn)了一本作業(yè)。
那作業(yè)已經(jīng)被撕的很薄,只留下幾頁了。