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窗外不停有隔bi班xia了ti育課的學(xué)生先回來(lái)了，吵吵鬧鬧，教室里也是亂哄哄的，i術(shù)老師n本控制不住學(xué)生，只是自顧自的講課。

嗯？

腦中的小燈泡一亮，他拿起試卷傳給了最后一排的吳樊，后背貼著椅背，靠近后桌，小聲對(duì)吳樊求救。就聽(tīng)見(jiàn)吳樊翻chu草稿紙和唰唰寫字聲音，沒(méi)過(guò)多久，連著試卷一起傳來(lái)一張a4紙。

上面先是對(duì)顧湘儀的提問(wèn)j行了解答，然后對(duì)今天的數(shù)學(xué)課j行總結(jié)，末了對(duì)趙謹(jǐn)言上課睡覺(jué)這件事j行了dian名批評(píng)，希望趙同志端正態(tài)度，不許再犯。最后幾行字，趙謹(jǐn)言表示虛心接受，并j行反思，覺(jué)得自己確實(shí)太對(duì)不起數(shù)學(xué)老師了，對(duì)不起黨和國(guó)家的栽培。

不過(guò)這種，學(xué)霸在手，解題我有的gan覺(jué)真是倍兒shuang。他剛準(zhǔn)備把試卷再傳給顧湘儀的時(shí)候，中午xia課鈴就響了，誰(shuí)還guan講臺(tái)上那個(gè)i術(shù)老師再講什么，教室的前后面跟baozha了一樣，人liu光速涌chu。

教i術(shù)的老tou不禁嘆了kou氣，罵的是朽木不可雕也，難過(guò)的是藝術(shù)難以傳承。他正準(zhǔn)備收拾課本，發(fā)現(xiàn)底xia最后一排還坐著三個(gè)人，明明靠門最近卻沒(méi)有離開(kāi)教室。

“誒，你們?cè)趺催€沒(méi)走?！?/p>

“老師，您還沒(méi)說(shuō)xia課呢。”

“……哦，哦！xia課xia課，趕緊吃飯去?！?/p>

周雨辰早就對(duì)他的腦dong了解，什么“xia課的概念是老師說(shuō)了‘xia課’才是xia課，而不是所謂的鈴聲”這種奇怪而古板的理論，他也不知dao趙謹(jǐn)言為什么這么jian持著。而吳樊為什么要跟著他們兩人一起留xia來(lái)，才是他現(xiàn)在好奇的方面。

“因?yàn)槲曳凑挥幸粋€(gè)人吃飯，跟你們一起也tg好的?！?/p>

吳樊笑得很無(wú)奈的樣zi，好像自己是個(gè)沒(méi)有人氣，被人孤立的，在學(xué)校被人可以遠(yuǎn)離，在家被人無(wú)視的那種類型。

周雨辰立a就想反駁，想跟你一起吃中飯的純qg少女都排到隔bi班去了，你居然說(shuō)“只有自己一個(gè)人吃飯”，不是想引起全班男生的憤怒，就是另有所圖！

然而，這些話他都只是他腦zi中的彈幕，一個(gè)字都沒(méi)往外蹦chu來(lái)。

“哎――”趙謹(jǐn)言痛心疾首，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“吳樊，我覺(jué)得你應(yīng)該多參加一些班級(jí)活動(dòng)，這樣才能盡快rongruj新的班級(jí)。”

“言兒，我覺(jué)得你自己還沒(méi)怎么rongru呢，你怎么還替吳樊擔(dān)心上了?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)的，你看看咱們班人，哪個(gè)不認(rèn)識(shí)我了?！?/p>

“那還不是一開(kāi)學(xué)你就碰倒了雞ao撣zi?！?/p>

“那只是一個(gè)契機(jī)，不然你看誰(shuí)記得那個(gè)雞ao撣zi叫什么名字?！?/p>

“咳咳！――”周雨辰一kou湯都哽到了hou嚨kou，yg是被咽xia去了。誰(shuí)有ao病去記雞ao撣zi的名字，還有雞ao撣zin本就沒(méi)有名字好嗎！有的話，也就叫……

“雞ao撣zi?！眳欠锰貏e優(yōu)雅的語(yǔ)氣說(shuō)了個(gè)特別接地氣的詞兒，完了之后，還特別優(yōu)雅的夾起一塊不是特別新鮮的萵苣。

“呵呵，”趙謹(jǐn)言louchuo王的笑容，周雨辰的汗ao都豎起來(lái)了，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，“那個(gè)桿zi上寫的可不是這個(gè)名字，上面寫的是”

“gao二（2）班?！眳欠酝炅?，推了推yan鏡，擋住后面深不可測(cè)的雙yan。他拿chu紙巾ca了ca嘴，動(dòng)作依舊優(yōu)雅的無(wú)可挑剔。

這一局，吳謫仙勝，趙o王慘敗。

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