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主要是為了檢測(cè)學(xué)生過去的學(xué)習(xí)qg況，以便更好地了解學(xué)生shui平并且針對(duì)他們的qg況因材施教。

經(jīng)過老師們加班加dian地批改試卷，所有科目均在兩天之后全bu批改完畢，用班主任的話來說就是不想過多地停留在過去，拖慢教學(xué)j度。

班主任站在講臺(tái)上，朗聲說dao：“現(xiàn)在所有科目的試卷都已經(jīng)批改完畢，xia課之后請(qǐng)各科的課代表到辦公室領(lǐng)取試卷和成績(jī)登記冊(cè)，幫老師登記成績(jī)，登記完了才把試卷發(fā)xia去。然后后天大家就可以看到班里和級(jí)里的排名了。當(dāng)然啦，這個(gè)成績(jī)代表的只是你的過去，并不能說明什么?？嫉煤貌灰湴粒俳釉賲?；考得不好也不要沮喪，要認(rèn)識(shí)到自己的不足，奮力追趕！好了，現(xiàn)在我們先開始上課，等試卷發(fā)xia來了再評(píng)講試卷。xia面我們翻開書本……”

聞言，程挽便將書本翻到指定頁碼，認(rèn)認(rèn)真真地聽講，并且n據(jù)老師寫在黑板上的筆記有選擇地抄寫到自己的筆記本里。

關(guān)于學(xué)習(xí)，程挽向來就是個(gè)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，基本上只要是老師吩咐的事qg都會(huì)一字不漏地執(zhí)行。在課堂上也是認(rèn)真聽講，從不漏xia每一節(jié)課，雖然偶爾會(huì)有走神的時(shí)候，但也只是少數(shù)qg況。

反觀傅司遠(yuǎn)，則和程挽截然不同。

他很少聽課，或者說他是選擇xg地聽課，只有說到一些艱澀難懂的知識(shí)dian的時(shí)候，他才會(huì)抬起他gao貴的tou顱，認(rèn)真聽講，平時(shí)他都是在zuo習(xí)題，有時(shí)候甚至還會(huì)看一些課外書。

但每次老師叫他起來回答問題的時(shí)候，他往往都會(huì)有自己獨(dú)特的見解，一般都會(huì)回答得很好，讓人恨得咬牙切齒卻又無可奈何。

xia課之后，程挽和傅司遠(yuǎn)就去了數(shù)學(xué)老師的辦公室領(lǐng)取試卷。

一j辦公室，數(shù)學(xué)老師就笑著向他們招了招手，示意他們過來。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)shen材矮小的老tou兒，dai著一副厚重的黑框yan鏡，兩鬢已有斑白，看上去有些嚴(yán)肅，尤其是不笑的時(shí)候，自有一gu威嚴(yán)，但其實(shí)他是個(gè)和藹可親的老師。

“不愧是我的課代表，這次你們兩個(gè)都考得很不錯(cuò)，尤其是傅司遠(yuǎn)，考了滿分。這次的試卷難度比較大，但讓我驚訝的是，程挽，這次你錯(cuò)的都是比較簡(jiǎn)單的題目，而那些較難的題目你倒是都zuo得很好。老師覺得以你的能力應(yīng)該可以把那些題目都zuo對(duì)的，要是只是因?yàn)閏u心錯(cuò)了的話就太可惜了。你看這里……”

說著，數(shù)學(xué)老師從一沓試卷中chouchu了程挽的那張?jiān)嚲?，開始為她細(xì)細(xì)分析卷zi上的錯(cuò)誤。

剛開始程挽還在認(rèn)真地聽講著，偶爾老師詢問的時(shí)候會(huì)diandiantou抑或回答兩句以示聽懂，后來在不經(jīng)意間瞥見一旁的傅司遠(yuǎn)時(shí)，卻鬼使神差地走神了。

兩人分別居于數(shù)學(xué)老師的兩側(cè)，而那人只是隨意地站在一側(cè)，但shen姿依舊tgba如白楊，自有一番風(fēng)華。

不得不gan嘆，有的人只是隨意一站，便是一dao風(fēng)景。

偏那人還不自知，只微偏著tou望向試卷，目光專注，聽得倒比她這個(gè)當(dāng)事人還認(rèn)真。

驀地，程挽就想起以前班里那些女生對(duì)傅司遠(yuǎn)的評(píng)價(jià)：面如冠玉，眉目如畫。

在私底xia，學(xué)校很多女生都在暗戀傅司遠(yuǎn)，但鮮少有人會(huì)公然向他表白。

一方面是她們覺得這樣的少年過于i好，不敢獨(dú)占。而另一方面則是他的氣質(zhì)過于清冷，