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跟我順路誒…”他似乎忘了xia午被雞dan里挑骨tou扣掉一分的不愉快，拿著冰激凌tiao起來(lái)笑著對(duì)陸啟說(shuō)。

陸啟不置可否，徑直走向緩緩開(kāi)啟的車(chē)門(mén)，留給安鐸一個(gè)gao大tgba的背影。安鐸趕忙跟上去。

“老師，那一分能不能不扣了？老師…”

噢，真是…這么幼稚這么ai講話(huà)的人，怎么學(xué)好的數(shù)學(xué)?。筷憜o(wú)奈地想著，順便多刷了一次公交卡。

“我給你刷過(guò)了。”

☆、彼此

隨著陸啟在班里待的時(shí)間長(zhǎng)起來(lái)，他越來(lái)越了解每個(gè)學(xué)生的脾氣秉xg。而安鐸，作為他們當(dāng)中能力ba尖的學(xué)生，貌似與同學(xué)關(guān)系極好，其實(shí)經(jīng)常獨(dú)自一人。

安鐸和其他男生不一樣?；蛟S大家都覺(jué)得他過(guò)于幼稚，過(guò)于純真。他好像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)事的溫室花朵，qg緒全都寫(xiě)在臉上。這與班上大半男生的老練格格不ru。陸啟注意到安鐸去打籃球時(shí)與男生們的勾肩搭背；一起zuo題時(shí)他們嘻嘻鬧鬧…但更多時(shí)候，陸啟在shi堂無(wú)意撞見(jiàn)安鐸，是另外一番場(chǎng)景。

他的優(yōu)異是年級(jí)里除了名的。他獨(dú)自一人吃飯時(shí)，便會(huì)有無(wú)數(shù)人陸續(xù)來(lái)問(wèn)他“你最近是不是考滿(mǎn)分”一類(lèi)的話(huà)，要不就gan1脆圍觀學(xué)霸――哦不學(xué)神吃飯。安鐸每次都裝作嘻嘻哈哈，但他轉(zhuǎn)過(guò)shen來(lái)時(shí)，陸啟明顯看到了他極力掩蓋也掩蓋不住的不耐煩和落寞。

這讓陸啟想起了自己?；蛟S人在世界上總會(huì)遇見(jiàn)另一個(gè)與自己很相像的人吧。陸啟不聰明，但他很拼命。也是gao二那一年，秋天的期中考試，他考了理科年級(jí)第一名。之后第一名的寶座就再也沒(méi)讓給別人。但王者注定孤獨(dú)，除了每天一幫人在吃飯時(shí)或課件反反復(fù)復(fù)問(wèn)他怎樣考得那么gao、說(shuō)他好厲害這種話(huà)，幾乎沒(méi)有人搭理他。他當(dāng)時(shí)極力應(yīng)付，轉(zhuǎn)過(guò)shen時(shí)也是一臉無(wú)奈。

陸啟很懂自己。他懂得自己是如何受人仰慕到現(xiàn)在。他的每一篇看似隨意的論文，每一節(jié)課，甚至每一dao自己chu的題，都是演練修改無(wú)數(shù)次的結(jié)果。他只在旁邊靜靜地看著，就覺(jué)得安鐸一定也是這樣的人。與自己相比更幸運(yùn)的是，安鐸有天分，他有常人不能企及的理科思維。不過(guò)，發(fā)掘潛力到完全掌控釋放它的過(guò)程才是最為艱辛。

陸啟負(fù)手站在教學(xué)樓外，那個(gè)少年一手吊著單杠，一手里拿著英漢詞典在背。此時(shí)的他無(wú)一人陪伴，連光影投到他shen上都甚為稀疏。他很喜huan這個(gè)孩zi，因?yàn)樗呐Γ€有shen上的靈氣。更多的，是因?yàn)樗业搅肆硪粋€(gè)自己――安鐸說(shuō)的每句話(huà)都正ru陸啟心里。

也不是每天，偶爾，陸啟會(huì)恰巧和安鐸搭一趟車(chē)。安鐸依舊孩zi氣，倆人說(shuō)不說(shuō)話(huà)，完全取決于安鐸這天心qg如何。他心qg好，自然就開(kāi)啟話(huà)癆模式“煩”陸啟；他若是不gao興，就沉個(gè)小臉dai著耳機(jī)看窗外。

陸啟每次心里覺(jué)得好笑，卻又要端chu一副十足的架zi來(lái)。他的臉上依舊不帶有絲毫有溫度的表qg，常與安鐸和煦一樣的面龐組成“正負(fù)極”。

陸啟一向比安鐸早一站xia車(chē)。陸啟站起來(lái)走向車(chē)門(mén)kou，安鐸趴在欄桿上問(wèn)他：“老師你家住哪兒？”

都不用您了，越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小。陸啟依舊冰塊臉，沒(méi)搭理他。

“gan1嘛啊不就問(wèn)問(wèn)嘛，又不去你家。”

去你家？這話(huà)說(shuō)的，好像和老師很熟，常去家里似的…